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三年级下册英语教案Recycle1人教

1．复习巩固1－3单元所学对话，能在日常生活情形中运用。

2．能听明白、会说本单元所学的有关国家、家庭成员的单词和相关形

容词。

3．能听明白、会说、书写含有元音字母a，e或i的部分单词。

1．感知、明白得或表演英语小故事，感受故事的趣味所在。

2．能运用1－3单元所学句型，在生活和所创设的情境中自如对话。

3．能听、说、认读1－3单元单词，能运用这些单词描述物品。

4．在英语教学中培养动口和动手能力，学唱歌谣，学做游戏和完成书

中的任务练习。

1．激发学生学习英语的爱好，让他们体验到英语学习的成就感。

2．让学生在生活中与他人分享成果，培养学生有好东西要与别人分享

的集体主义意识。

3．让学生在学习中感知“朋友”和“家庭”的概念，从小具有亲和友

善的良好品质。能将世界看作一个大伙儿庭，今后自世界各国的小孩都当

作是自己的朋友。

4．培养学生热爱小动物的思想感情。

复习课

3课时

第1课时

本部分是对第1－3单元所学会话内容的复习，教师要让学生明白如何

正确使用故事里面的日常用语，还要注意培养学生在实际情境中综合运用

语言的能力，更要注重对学生情感的培养，明白得好东西要与朋友分享。

复习日常见面问好、向别人介绍自己的朋友、询问及回答别人来自哪

个国家的几个交际句型，要求做到听明白、会说。

熟练运用本课句型在所创设的真实情境中自然得体地进行会话。

1．教师预备相关人物的头饰。

2．教师预备中国、美国、英国和加拿大国旗各一面。

3．教师预备课件或录音机，磁带。

4．教师预备教学挂图。

一、WarmingupRevision

1．Letssing.

活动方式：全班活动。学生边唱边做动作，让学生肢体得到完全的放

松，以便更好地进入学习状态。

2．Greetings.

设计思路：通过复习旧知，活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望。这

一环节可加强教师与学生、学生与学生之间的情感交流，增进师生、生生

的情感互动。

活动方式：教师示范，学生以4人小组方式互相问好。

T：Hello！ImMissLee.

S1：Hi！ImLily.Whatsyourname?

S2：MynameisBob.Howareyou?

S3：Imfine，thankyou.Howareyou?

S4：Verywell.Thanks.Whereareyoufrom?

S3：ImfromChina.

二、Presentation出现新课

1．Letsaskandansweronebyone.

设计思路：通过进一步复习前面的句型，活跃课堂气氛，激发学生交

谈的欲望，为故事里的对话作好铺垫。

活动方式：小组活动，同桌间进行。

S1：Hello，Lily.Howareyou?

S2：Fine，thankyou.Whereareyoufrom?

S1:ImfromChina.

2．Whatsmissing?

教师先将单词卡拿在手中，带同学们分别读一遍，然后藏其中一张，

让学生猜：“Whatsmissing？”。每小组有一次猜的机会，给猜对的小组奖

励一面小红旗。

三、Drills趣味练习

1．Letsplayaguessinggame.

设计思路：通过有味的“猜一猜”游戏，引出故事中的要紧句型，让

学生在游戏和表演中把握新句型。

活动方式：全班活动，个人活动。

教师将学生分成四小组，每组以一面国旗为标志回答问题。老师拿着

一面中国国旗，示范说：

Look！ImfromChina.Whereareyoufrom?

鼓舞小组内每个