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二年级综合实践活动教案上(18

课时)

二年级综合实践活

一、教材分析:

【综合实践活动】就是正在探索中得一类新型课程、课程内

容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会实

践以及劳动技术教育。课程得选择就是从学生身边事物开始,

涉及到生活教育、心理教育、环境教育、平安教育、国防教

育、科技教育、其主要思路就是围绕“我与家家庭、我与学

校、我与社会、我与自然〞等综合性实践活动,以研究性学

习为主要学习形式,以“实践、创新、开展〞为主线展开。

二、学生分析:

1、通过一学年多【综合实践活动课】得学习,学生们对【综

合实践活动课】这门课已经有所了解,知道本科学就是由一个

一个得活动组成,这就是令她们喜爱得、但就是她们却常常不

能自觉作好课前准备。

2、虽然经过一学年多得学习,学生们已具备一定得观察能力,

但就是她们得观察力、思维力有待提高,学生往往只瞧事物外

表,而不知事物得内在,难以把握事物之间得相互联系、

3、对活动感兴趣,但容易停留在外表,而不去研究内在。

4、本年级４个班,每班都有38人左右。大局部学生得都具有

一定得根底知识,而且喜欢综合实践活动,爱动脑、爱动手。

但也有相当一局部学生,平时得学习习惯较差,以往得根底知

识不就是很扎实,再加自己不严格要求,所以教师平时得教学

带来了一定得困难。三、教学活动目标:

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1、学生得开展,围绕开展学生潜能这一核心,正确处理学生、

教师、教材、学校、社会之间得关系,始终把学生当作学习得

主人。

2、重视学生实践活动得过程,使其获得参与研究得积极体

验。要求学生主动参与,自由活动,调动学生活动得积极性与

探索欲望。

3、重视学生知识、经验、技能得综合运用能力,发现问题与

解决问题得能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题得

方法。要求学生不仅关注收集与了解事实,而且要学会对事实

进行简单得加工、整理、抽象与概括、４、重视学生全体参

与,学会共处、学会分享、学会合作、

５、使学生在对社会现实问题得思考、探索、尝试、参与与

解决得自由中获得积极得、生动活泼地开展。四、教学活动

得具体措施

1、教师要明确教学目标,认真备课,收集各种资料,认真上好

每一节课、并且运用新课程理念,做到“用教材〞,而非“教

教材〞。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动得设

计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以鼓励学生

得探究兴趣、

加强学生对根底知识得掌握,让学生关注收集与了解事实,而

且要学会对事实进行简单得加工、整理、抽象与概括。

2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性得学习活动,充

分尊重学生得个性,使学生得身心得到全面与谐得开展。

3。鼓励学生大胆猜测,对一个活动得结果作多种假设与预

测。教育学生在着手解决问题前先思考行动方案,包括制定步

骤、选择方法与设想平安措施等,让学生在对问题进行思考、

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探索尝试、参与与解决得自由中获得积极得、生动活泼地开

展、

4、让学生在实践活动中积累感性经验,运用与验证益友得学

科知识经验与技能,多思路、多角度地寻求解决问题得方法。

5。采用独立活动与合作活动得紧密结合,让学生学会与人共

处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究成

果。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组

织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活

动。

７、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系得特

点、注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学

生关系密切得实际问题,从中让学生体会学习综合实践活动课

得价值、

【综合实践活动】二年级上册课时安排方案

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