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见面礼仪教育教案：

第一篇：见面礼仪教育教案：

见面礼仪教育教案：

教学目标：

1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到

的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社

会有用之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。教具准备：多

媒体教学过程：

二、见面礼仪

1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方

式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾

右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜

超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长

辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低

者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序

是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。

2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。

鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱

帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。

3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交

场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱

帽致意等形式来表达友善之意。

第二篇：见面礼仪教育教案：

见面礼仪教育教案：

教学目标：

1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到

的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社

会有用之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。教具准备：多

媒体教学过程：

二、见面礼仪

1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方

式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾

右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜

超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长

辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低

者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序

是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。

2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。

鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱

帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。

3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交

场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱

帽致意等形式来表达友善之意。拜访礼仪三字歌

1、把学生分成四个组，让学生以小组合作的形式编写三字歌，用

彩笔写在白纸上，要求尽量押韵，字数不少于48字。

2、张贴黑板，并由组长朗读展示：

组长A：访友时先预约约地点准时到

组长B：

组长C：

组长D：

按门铃落座前款待时离开时拜访前接茶水交谈时告辞时访友时欲

上门见主时坐立时接物时访客毕拜访前拜访时拜访中有节奏主人许双

手接应道别约在先双手来注言谈要致谢约在先轻敲门要问好姿态正需

双手要告别应预约先敲门态度好进门时若有人交谈时回首说敲门时

吃点心主人忙主人送有礼貌两三下经主许交流时尊主人主人送守

约定主人请注仪表要问好要招呼握时间请留步

不宜长不过一不翻看请留步不违约主人应方可坐言谈和礼貌

现请留步准时到要问好注言行

拜访后先道谢后道别说留步一）良言一句三冬暖，恶语一声六

月寒

有的时候你跟别人打交道，你自己说什么“刀子嘴，豆腐心”，

是没用的，如果你一句话把人家伤了，恐怕确实会影响交际的效果。

种种原因，使我们很多同学在语言交流方面多多少少会有这样那

样的问题。（举例）。

这个案例实际上是在谈话过程中出了问题，他在这个语言上不注

意，有时候会影响交际的效果，我们