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大班卖报歌音乐教案
教材分析
《卖报歌》人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至
今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻
画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，
一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的
控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观
主义精神。教学目的
知识目标能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演
能力目标体会“小毛头”街头卖报的情景。用纯真的
心情唱好歌曲《卖报歌》。“新”“旧”对比，让学生更加
珍惜今天的幸福生活。
情感目标了解人民音乐家聂耳。培养学生的民族自豪
感。热爱中华民族的音乐。
教学重点：
正确演唱歌曲。
教学难点：
为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。
教学过程：
一、引情——情景导入
1.出示课件：提问：从画面上你们看到？
学生回答：„„
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老师：每次星期一的时候我们都要升国旗，唱国歌《国
歌》是一个国家民族尊严的象征。你们知道《国歌》的曲作
者是谁？
学生回答：
二、激情——了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作
过程
老师：你们想不想了与聂耳有关的事情？
教师对聂耳生平简单介绍：背景音乐：《卖报歌》
老师：聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外，还作了
许多乐曲与歌曲，如《码头工人之歌》还有大家熟习的儿童
歌曲《卖报歌》。说起《卖报歌》的创作，这里还有一个小
故事，大家想听吗？
通过讲故事来激发学生的学习兴趣，激发他们学习歌
曲的兴趣
看课件：小毛头与《卖报歌》
1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小
的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。
谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛
头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那
儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意
她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首
反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿
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姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！
卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，
把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，
我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行
家„..”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请
小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。
如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
教师：你们觉得这首歌曲好听吗？想学唱吗？
师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一
《卖报歌》。
三、感受情感——学习歌曲《卖报歌》
1.听录音范唱
2.听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感
受？
通过初听歌曲，体会歌曲的情绪。
3.师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现
了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充
满了希望。大家带着这种感受一起来读一下歌词。
4.师：我们先来看第一段，曲调非常欢快，从跳跃的
旋律中体会“小毛头”当时卖报的感受.
5.学唱歌曲师：第一段，虽是反映孩子们对
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