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骨干教师个人研修计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，是时

候静下心来好好写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下

是店铺收集整理的骨干教师个人研修计划，仅供参考，大家一起来看

看吧。

骨干教师个人研修计划篇1

一、指导思想

20xx年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深入新课程改革，

大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，继续巩

固信息年建设成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努力使学校

教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。

二、目标措施

1.师德师能建设

为切实发挥绩效考核功能，落实教育局关于师德建设的要求，培

养教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学生

爱戴、家长信赖的好老师。通过《中小学教师职业道德规范》《南京

市教师礼仪规范》等培训和学习，要进一步增强教师学习的主动性，

形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围。并将师德建

设与规范教育教学工作行为相结合，培养敬业精神。努力激发教师热

爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。

2.高效课堂服务

高效课堂实施，新课程深入改革已是大势所趋，以科研为引领，

以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研

训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，

打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以研促训

落实到研修计划中。

做实日常教研，要求各教研组根据教研计划，正常有序地开展好

教研活动。每位教师根据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行

政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课，完成学

科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记录、

评课有意见和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教学实

践活动要有过程、有记录。

与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。各学科教研工作要

树立“立足于教研，服务于教学;以科研求突破，以特色求发展”的指

导思想，每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作，记录点滴，

将课题研究与教学研究有机结合起来，并撰写好论文，积极参加省、

市、区论文、案例评比。

3.名师队伍培养

围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划，学校教科室

立足引导广大青年教师认真学习教育教学理论，大胆进行教育教学实

践改革，让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青

年教师脱颖而出。

着力抓好区、校两级教学骨干教师的培养提高，努力发挥他们在

课改中的示范、带头作用；着力培养教学新秀。加大对骨干教师队伍

的管理和考核，并努力构建平台、创设机遇，积极组织他们参与各层

次的教学研究活动，并承担一定的开课、科研等任务，为他们崭露头

角提供机遇。

加强班主任队伍建设。建立班主任定期学习、培训、交流、研讨、

绩效考核的机制，加强对班主任工作的管理与考核，提高班级管理水

平，促进良好班风的形成。

4.教学技能展示

教育的发展也需要教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用

到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课

堂教学效益。本年度我校将继续进行现代教育技术的培训，开展课件

制作竞赛，电脑技能培训，加强学科教学和信息技术整合研修，练好

教师的教育教学基本功，促进教师技能提升。

5.完善研修机制

为进一步加强校本研修的工作力度，确保实效。必须加强制度建

设，形成研修工作的保障机制。教科室和教务处是校本培训的业务指

导机构。

增强组织管理。校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教

科室具体抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络。学校教科室负责

校本培训计划的制定与实施。各项培训经费及时落实，统筹安排，统

一协调，有序开展。

定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学

习视野，培养教师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学习时间，

将集中学习和自主学习相结合，鼓励和指导教师多读书、读好书，提

高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基。

实践反思结合。在进行校本研修的同时，要求做好学习笔记和学

习心得。鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文等，

逐步引领教师走向自觉的教育反思之路。

做实考核归档。学校为每位教师建立教师发展专业档案，将教师

的