2024年高等教育心理学试题库.doc

高等教育心理學模拟试題

一、單项选择題（20題，每題1.5分，共30分）

1.高等教育心理學是研究高等學校教育情境中的基本规律的科學。

A.學生的學与教師的教B.學生的學

C.教師的教D.學生身心发展

2.高等教育心理學的學科性质是。

A.理论科學B.应用科學

C.交叉科學D.实践科學

3.综合运用多种措施，對少数或個别學生進行较長時间的多方面深入研究的措施，称為。

A.测验法B.個案法

C.调查法D.观测法

4.需要层次理论是由如下哪位心理學家所提。

A.阿特金森??B.馬斯洛

C.维纳??D.班杜拉

5.下列属于负强化的例子是。

A.杀鸡骇猴?

B.當孩子出錯時拿走他最喜欢的玩具

C.孩子去醫院看病不再发热了?

D.孩子体現不好就饿他一會儿,体現好才給吃的

6.成就動机理论的重要代表人物阿特金森认為防止失败者的目的是防止失败，減少败感，因此他們倾向于选择非常轻易或非常困难的任务。當一项任务的成功率為50%時，他們會。

A.也許选择?B.踌躇不决

C.回避這项任务?D.坚决选择

7.個体由自已的學业成就而获得對应的地位和声望的需要是。

A.认知内驱力??B.附属内驱力

C.欲望内驱力?D.自我提高内驱力

8．根据知识的不一样表述形式，将知识划分為。

A．感性知识和理性知识B.陈說性知识和程序性知识

C.感性知识和陈說性知识D.理性知识和程序性知识

9.假如要想记忆效果好，過度學习的程度应保持在。

A.120%B.130%C.140%D.150%

10.動作技能形成的基本途径是。

A.思维B.练习C.反思D.想象

11.根据迁移的性质不一样，迁移可以分為。

A.水平迁移和垂直迁移B.顺向迁移和逆向迁移

C.正迁移和负迁移D.一般迁移和详细迁移

12.有关個人自已认识過程的知识和调整這些過程的能力，称為。

A.认知B.元认知C.技能D.操作

13.如下各项中属于认知方略的是。

A.精加工方略B.计划方略

C.监视方略D.调整方略

14．問題是給定信息和要到达目的之间有某些障碍需要被克服的。

A.刺激情境B．既定疑問

C．思维状态D．思维起點

15．如下問題属于無构造的問題是。

A.数學应用題B．怎样培养學生的创新意识

C．《背影》的作者是谁D．奥运會主办方是哪個国家

16.大學生自我意识发展的“转折期”是。

A.大學一年级B.大學二年级

C.大學三年级D.大學四年级

17.個体想象中他人的心目中自已的形象，他人對自已的评价，由此而产生的自我感，称為。

A.投射自我B.過去自我

C.理想自我D.現实自我

18．某人對自已的能力估计過高，有极强的自尊心，同步又有自卑，好嫉妒，看問題主观、片面，常常言過其实，怪癖古怪、、、。该人的人格属于。

A.冲動型人格B.强迫型人格

C.偏执型人格D.焦急型人格

19.大學生中最常見的心理疾病是。

A.恐惊症B.神經衰弱

C.强迫症D.焦急症

20.男女双方并非愛好相投，身心相悦而恋愛，而是為满足某种虚荣心或精神空虚而恋愛，称為。

A.早恋B.性恋C.轻率恋D.虚恋

二、多选題（10題，每題2分，共20分）

1.奥苏伯尔认為學校情境中學生获得學业成就動机重要有。

A.认知内驱力??B.自我提高内驱力

C.强化???