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音乐综合实践活动课教案（★）

第一篇：音乐综合实践活动课教案

音乐综合实践活动课教案《闹新年》

教学目标

1．通过学生课前收集资料，开展探究性活动及多媒体电脑课件

欣赏，了解与中国文化艺术有关的歌舞、剪纸、对联及相关风俗，感

受中国年文化的情趣，激发学生热爱生活的情感。

2．认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用其为歌曲伴奏，学习模

仿扭秧歌的基本动作。

3．通过分组合作：选择角色、互助化妆、说拜年话、设计造型

等活动培养学生的集体协作精神，提高他们的动手能力，创新能力。

教学过程

组织教学：学生在教师击鼓声与《过新年》音乐声中欢呼着涌进

教室。

一、复习歌曲《过新年》

方法：学生随歌曲《过新年》的课件高兴的唱着。

目的与要求；充分感受歌曲中热闹非凡、喜气洋洋的过年气氛，

为下面环节作好铺垫。

二、新课教学

（一）导入—激趣：了解中国年的相关风俗。

方法：1。过年物品展示；展示教师上节课布置学生回去收集与过

年有关的物品。请其中最具代表性的同学上台介绍物品的名称、来历、

用途或与物品相关的过年情景。

2．过年民俗活动介绍；请部分同学介绍自己收集、了解的有关过

年的民俗活动。目的与要求：

1．要求教师应注意倾听发言者对过年情景、民俗活动的描述，

观察学生的情感流露，并鼓励学生带着自己的真情实感，大声自信地

传递给别人。2．该环节主要展示学生课前探究学习的成果，引导学

生感受艺术与生活的联系，更大范围的关注社会文化，引发学生对民

族文化的兴趣。

（二）欣赏—分析：欣赏课件录象《精彩的中国年》。

方法：师生讨论观后感—说说你最感兴趣的过年民俗活动，或自

己印象最深、最愿意做的事。

目的：让学生更全面的了解中国年的民俗文化，营造喜庆气氛，

引出《闹新年》课题。

（三）尝试—用打击乐器为歌曲伴奏、扭秧歌。

1、猜谜；上下是圆桶似腰，两棍敲击她都懂。大人小孩把她弄，

发出声来动咚咚咚。揭示谜底：小堂鼓出示节奏卡片

xxxx│x0║咚咚咚咚咚

猜谜：铜面铜身铜心肝，过年过节她当先，提起她来当镜面，舞

起秧歌勇上台。揭示谜底：小锣出示节奏卡片00│x0║台

猜谜：头是红绸身是铜，两手拿着碰一碰。发出号召镲查镲镲，

男女老少四方来。揭示谜底；小镲出示节奏卡xx│x0║才才才

2、全班学生分成三组，进行三声部的节奏练习

3、边唱歌曲《过新年》边为歌曲伴奏。

4、扭秧歌

方法：a观看课件《扭秧歌》，说出对秧歌舞蹈体现的情绪、道具

的使用和典型动作的感受。b个别尝试，在老师的带领下全班尝试模

仿基本步法c随《过新年》全班边唱歌边扭秧歌。

5、敲锣鼓扭秧歌

方法；在掌握敲锣鼓、扭秧歌的基本方法后全体学生随《过新年》

的音乐即兴创作表演。

目的与要求：

a在模仿中引导学生注意基本动作的节奏与情绪体验，不过分强调

左右脚，鼓励创造。

b教练中应以能者为师，强调师生互动，激发学生参与活动的愿

望和自信。

（四）创作—展示：化状、造型、秧歌锣鼓《闹新年》。创作：

以小队为单位完成任务。方法：

1、点击课件布置任务：

a选择角色：自己选择自己喜欢的角色，小锣鼓手或小秧歌手。

b化妆：用老师准备好的各种材料，根据角色和需要，自由发挥

创作设计，让小队的每个成员都打扮起来。

c说拜年的话：以小队为单位设计一句拜年的话，祝大家过年好。

d设计造型：运用桥锣鼓扭秧歌的基本动作，设计一个拍小队全

家福的造型。2分组创作准备。目的与要求：

a要尊重学生的个人意愿，拟订自己的角色，在注重个性培养的同

时体验集体活动中的相互配合，积极参与。

b对学生想象力、创造力、合作能力的发挥，教师应有针对性地

给予指导，特别对能力弱的学生，教师应多给鼓励与具体的帮助。展

示：分小队上台展示完成任务情况。

方法：学生评价最有创意的化妆向大家说拜年的话，摆造型拍小

队全家福。目的：1学会欣赏，评