Unit 3 Careers and skills Grammar and usage 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docxVIP

Unit3CareersandskillsGrammarandusage说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit3CareersandskillsGrammarandusage

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语选择性必修第四册，高三年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过学习本单元的语法和用法，学生将能够：

1.语言能力：正确运用本节课所学的语法知识，描述职业和技能，提高学生的英语表达能力和交际能力。

2.文化意识：了解不同职业的特点和社会价值，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析职业和技能的相关信息，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的英语学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的英语语法规则，包括动词时态、语态、非谓语动词等，并且对职业相关的词汇和表达有了一定的了解。此外，学生已经接触过一些描述个人技能和职业规划的表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对了解不同职业和技能表现出浓厚的兴趣，尤其是与自己未来职业规划相关的内容。他们在英语学习上具备一定的阅读和听力理解能力，能够理解和使用基础句型。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实际操作和实践来学习，有的学生则更倾向于通过阅读和听力输入来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下几个方面遇到困难和挑战：

-准确运用新学的语法点，如被动语态和将来时态，来描述职业和技能。

-词汇量的不足可能会影响学生准确表达自己的观点。

-在实际交际中，如何自然地运用所学语法和词汇进行描述和交流。

-部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要鼓励和激励来提高学习动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2020版高中英语译林版选择性必修第四册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的职业图片、职业分类图表以及职业介绍视频，用于直观展示不同职业的特点和要求。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，方便学生进行小组合作学习和分享。

教学过程

Goodmorning,everyone.Today,wewillbedivingintoUnit3,Careersandskills,focusingonGrammarandusage.Letsgetstarted.

1.导入（5分钟）

-Greetthestudentsandbrieflyreviewthepreviouslesson.

-Askstudentstosharewhattheyknowaboutdifferentcareersandtheskillsrequiredforthem.

Canyounamesomecareersyouarefamiliarwith?Whatskillsdoyouthinkarenecessaryforthesecareers?

-Introducethetopicofthelessonbyshowingashortvideoclipaboutvariouscareers.

2.课文主旨内容探究（10分钟）

-Presentthemainthemeofthelesson:Inthisunit,wewilllearnhowtodescribecareersandtheskillsneededforthemusingthecorrectgrammarandvocabulary.

-Readthefirstpartofthetexttogetheranddiscussthekeypoints.

Whatisthetextmainlyabout?Canyouidentifythemainideaofeachparagraph?

-Askstudentstosummarizethemainideaofthetextintheirownwords.

3.语法点讲解与练习（15分钟）

-Intro