神奇的画纸（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展.docxVIP

神奇的画纸（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《神奇的画纸》旨在通过实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中探索画纸的神奇特性，培养他们的观察力、创新思维和动手能力。结合2023-2024学年小学生科学课后服务拓展课程，本节课内容紧密联系教材，以课本为基础，引导学生发现并理解纸张的吸水、染色等特性，从而提高学生对科学知识的兴趣和探究欲望。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究画纸的物理特性，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：引导学生运用科学思维，分析实验现象，形成对纸张特性的科学认识。

3.科学态度：培养学生积极参与、认真观察、勇于探究的科学态度，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

4.科学责任：教育学生在科学探究中遵守规则，关注环境保护，培养良好的科学道德和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.画纸的吸水性和染色特性。

2.实验步骤的正确执行和观察记录。

难点：

1.对实验现象的科学解释。

2.学生自主设计实验方案。

解决办法与突破策略：

1.采用直观演示法，教师先进行示范实验，让学生直观感受画纸的吸水性和染色效果，再让学生分组进行实验，亲自操作体验。

2.引导学生通过观察、比较、记录实验结果，培养他们的观察能力和实验记录习惯。

3.对实验现象的科学解释，通过小组讨论、分享的方式，让学生相互交流想法，教师适时提供关键的科学概念和解释，帮助学生理解。

4.在学生自主设计实验方案时，教师提供必要的指导和引导，鼓励学生发挥创造性，同时确保实验安全可行。通过不断的尝试和修正，提高学生的实验设计和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放本节课所需的科学教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备与画纸特性相关的教学视频，以及展示不同纸张特性的图片。

3.实验器材：准备足够的画纸、水彩颜料、画笔、滴管等实验材料，并检查其安全性和完整性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保教学环境安全、有序。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张经过特殊处理的画纸，提问：“你们知道这张画纸有什么特别之处吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的纸张种类和用途，以及纸张的基本特性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍画纸的吸水性和染色特性，解释其背后的科学原理。

-举例说明：展示不同画纸在不同液体中的吸水效果，以及染色后的变化。

-互动探究：学生分组进行实验，观察并记录不同画纸的吸水速度和染色效果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据实验结果，尝试总结画纸的特性，并设计一个简单的实验来验证这些特性。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并引导他们进行深入思考。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调画纸的特性和实验中的观察要点。

-鼓励学生分享他们在实验中的发现和学习感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用本节课学到的知识，尝试制作一张有特色的画纸，并记录制作过程和结果。

-要求学生下节课分享他们的作品和经验。

学生学习效果

-学生能够理解和描述画纸的吸水性和染色特性。

-学生能够通过实验观察和记录画纸在不同条件下的表现。

-学生能够运用科学思维分析实验数据，形成对画纸特性的科学认识。

-学生在小组讨论中展现出良好的合作精神和沟通能力。

-学生能够独立设计实验，探究画纸的其他潜在特性。

-学生通过动手实践，提高了实验操作能力和问题解决能力。

-学生对科学的兴趣和好奇心得到激发，增强了学习科学的积极性。

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在绘画、手工制作等方面。

-学生在课堂总结中能够准确复述本节课的重点内容，并能够分享个人的学习体会。

-学生在完成作业时，能够创造性地运用所学知识，制作出有特色的画纸作品，并在分享中展示出对科学原理的理解。

板书设计

①画纸特性

-吸水性

-染色性

②实验步骤

-准备材料

-实施实验

-记录结果

③科学思维

-观察与分析

-数据记录

-结论形成