Module8 Unit2（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册.docx

Module8Unit2（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module8Unit2-2024-2025学年外研版英语八年级上册

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Module8Unit2的课程内容进行讲解，旨在帮助学生掌握相关词汇和句型，提高英语听说能力，并培养学生的阅读理解能力。课程内容与课本紧密关联，符合八年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）语言能力，通过学习本单元的对话和课文，学生能够准确使用目标语言描述人物特征和喜好，并在实际交流中运用；2）思维品质，鼓励学生通过观察、分析、比较来发展批判性和创造性思维；3）文化意识，让学生了解不同文化背景下的交流方式，培养跨文化交际意识；4）学习能力，通过自主学习和合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。这些目标与外研版英语八年级上册的教材内容紧密相连，旨在促进学生全面英语素养的提升。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇和语法知识。在知识方面，学生能够理解并运用基本的英语句型和语法结构，但可能在复杂句型和高级词汇的使用上存在困难。在能力方面，学生的听说读写能力有所提升，但听力和口语表达仍需加强，尤其是对英语语速和语调的适应能力。

在素质方面，学生具备一定的观察力和分析能力，但批判性思维和创造性思维尚待培养。行为习惯方面，学生普遍存在学习依赖性强、自主学习能力较弱的问题，课堂参与度和积极性有待提高。

此外，学生对英语学习的兴趣和动机各不相同，部分学生对英语学习有较强的兴趣，但也有学生因为难度增加而感到挫败。这些因素都可能对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学习兴趣，引导学生形成良好的学习习惯，从而提高他们的英语学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的音频、视频片段，以及人物图片和场景图表，以增强情境教学的互动性和趣味性。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，以播放多媒体辅助材料。

4.教室布置：将教室环境布置为适合小组讨论的布局，以便学生进行互动交流和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的课文录音和重点词汇表，要求学生在课前听读并预习。

-设计预习问题：设计问题如“描述你的朋友的外貌特征”和“你最喜欢的电影角色是谁？为什么？”等，引导学生思考和准备。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按要求听读课文，学习重点词汇。

-思考预习问题：学生根据问题准备自己的答案，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课程内容，减少课堂讲解时间，提高课堂效率。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同电影角色的图片，引出本节课的主题“描述人物特征”。

-讲解知识点：讲解如何使用目标语言描述人物的外貌和性格特征。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍一个电影角色。

-解答疑问：对学生在活动和练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习描述人物特征。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解描述人物的句型和词汇。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生实际应用所学知识。

-合作学习法：鼓励学生在小组内合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生掌握描述人物特征的语言技能，突破本节课的重难点。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业让学生描述一位家庭成员或朋友，并写下描述。

-提供拓展资源：提供相关英语电影和书籍的链接，供学生课后观看和阅读。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：