初中-信息技术-青岛版(六三)-七年级上-U123-教案.pdfVIP

欢迎参加辩论会

一、指导思想

通过义务教育阶段信息技术课程标准的理解与领悟，使我认识

到：新课程理念下的信息技术教育体现了一定的时代性、基础性、选

择性、操作性、创造性、综合性、开放性，同时还具有一定的人文性、

文化性，强调构建健康的信息文化。因此初中的信息技术教育需要在

巩固兴趣、发现特长的基础上不断地进行拓展、提升，注重学生综合

能力素质的培养，同时通过人文教育，让学生体会为人之意义与态度，

实践做人之道。

二、教材

山东省济宁市初级中学课本青岛出版社《信息技术》七年级

（上册）第二单元第一节《欢迎参加辩论会》

三、教学目标

◆知识性目标

1．学会文档的格式化方法

2．学会插入图片、艺术字、文本框、自选图形并对其进行设

置，合理进行图文混排的方法

◆技能性目标

1．能够独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作

◆情感、态度与价值观目标

1．提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯

2．培养学生在小组内相互帮助、交流过程中的合作意识和团

队精神

◆教学重点、难点

（1）教学重点

①综合运用图片、艺术字、自选图形和文本框，学会图文混排的方

法和技巧②树立正确的价值观和道德观

（2）教学难点

根据需要选择恰当的表现形式，综合运用图片、艺术字、自选图

形和文本框，提高运用Word2000软件进行图文混排的能力。

四、课时设计

本课例的课时设计为2课时，本节为第一课时（45分钟）

五、教学过程设计

教学过程

教师活动学生活动设计意图

环节

运用“情境导入”模块：1.学生观看、

情境导入阐明学习目标思考，与教师互激起学生学习

引出主题1.展示各种海报动的兴趣，吸引

（2分钟）2.让学生说说海报基本构2.明确学习目学生置身于问

成要素，让学生对海报有一标，进入教学主题情境之中

个整体感知题

环节教师活动学生活动设计意图

运用“任务引领”模块：

提出学习任务

任务2：选择恰当的素材，制

任务展示赋予学生明确的

作海报。1.专心听讲

明确流程学习方向，帮助

要求：结合插入与编辑图片、2.明确学习任务

（2分钟）学生走向成功。

艺术字、自选图形和文本框等

多项技能，合理运用图文混排

技巧。

环节学生活动设计意图

1.从海报的

构