人教版一年级上册2.5 6和7的加减法（课件）.pptx

（人教版）一年级上第二单元6-10的认识和加减法5.6和7的加减法

01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1.经历根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式的探索过程，感受两个数相加时，调换两个数的位置得数一样。2.通过“摆一摆、填一填”，理解“一图四式”，初步体会加减法之间的关系。3.掌握6、7的加、减法的计算方法，并能正确地进行口。

学习重难点学习重点学习难点掌握6、7的加、减法的计算方法，并能正确地进行口算。感受算式与图的联系，初步体会加减法之间的关系。

链接导入第二部分

链接导入1.填一填。61432552341

链接导入要给7个小矮人准备餐具，各种餐具还差多少？23652.请你帮帮白雪公主。

探究新知第三部分

探究新知同桌交流一下，说说你是怎么列式的。例1.你能根据图中摆的小红花写出两道加法算式吗？一共有几朵小红花？

探究新知我的左边有5个，右边有1个，一共有几个？5朵1朵5+1=6

探究新知我的左边有1个，右边有5个，一共有几个？1朵6朵1+5=6

探究新知5+1=61+5=6同一幅图，为什么我们列的算式不同呢？因为我们相对而坐，看到的正好相反。小结：同一幅图通常可以列出两道加法算式，称为一图两式。

探究新知观察这两道加法算式，你能发现什么特点？5+1=61+5=65511加数相同，位置不同得数相同

探究新知同桌交流一下，说说你是怎么列式的。例1.你能根据图中摆的小红花写出两道减法算式吗？

探究新知拿走左边的1朵，右边还剩下几朵？6-1=5

探究新知拿走右边的5朵，左边还剩下几朵？6-5=1

探究新知6–1=56–5=1减号前面的数相同小结：观察的角度不同，根据一幅图可以写出两道减法算式。

探究新知摆一摆，填一填。4+2=2+4=6-2=6-4=5+2=2+5=7-2=7-5=3+3=6-3=小组合作，用学具摆一摆。

探究新知4+2=2+4=6-2=6-4=5+2=2+5=7-2=7-5=小结：根据一幅图我们可以列出两个加法算式和两个减法算式，也就是“一图四式”探究新知1234563+3=6-3=6左右两部分的数量都是3，只能写出一道加法算式。拿掉左边的3个。3拿掉右边的3个。6-3=3左右两部分的数量相同，也只能写出一道减法算式。

探究新知小结1.根据同一幅图通常可以列出两道加法算式，先确定相加的两个数是几，再把相加的两个数交换位置，得数不变。2.根据同一幅图通常也可以列出两道减法算式，两道减法算式都是从总数中减去一个数，得另一个数。

课堂练习第四部分

课堂练习3+4=74+3=77-3=47-4=31.看图列式计算（教材p44“做一做”）

课堂练习2.算一算。（教材p47“练一练”第2题）164205342075316

课堂练习3.练一练。（教材p47“练一练”第7题）

课堂练习5+0=7-2=1+6=6-3=5+1=6-4=0+7=6-6=4+3=5573627074.看谁算得快。

课堂练习+3=65+=72+=63+=732445.画一画，填一填。

总结评价第五部分

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

知识梳理1.根据同一幅图通常可以列出两道加法算式，先确定相加的两个数是几，再把相加的两个数交换位置，得数不变。2.根据同一幅图通常也可以列出两道减法算式，两道减法算式都是从总数中减去一个数，得另一个数。

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！听课情况发言情况合作学习作业情况

作业布置第六部分

作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。