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初中地理教师2024年工作计划范本

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，

能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思考;能

够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有的发展;能够在责任

感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切

联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能

力，最终使学生“会学地理”。

二、情况分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的

阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因而可结合

有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和

提出问题，分析和解决问题。

任教的班级是初二班。初二学生从思维发展来看，已有较大飞

跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中

会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生

的学习主动性还是有的，作业也能及时准确地完成。

三、教材分析

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外

读物及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又有利于

学生主体作用的发挥。

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四、教学设想

1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教

学实践。

2抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，认真写好教案。

努力讲好每一节课，教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行;要把

基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。做到分清主次，突出

重点，分散难点，抓住关键，详略得当，保障每节一练，快慢适中

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行

全方位的开放性试题训练。

5、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国

主义教育。

6、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教

学中要大胆探索，勇于创新

习。

初中地理教师2024年工作计划范本（二）

一、班情分析

通过七年一期的地理学习，学生掌握了一些基本的地理知识，及

学习地理的方法，具备了一定的读图、分析、判断的能力。对地理的

学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统。

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二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地

理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了

解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地

理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学

生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章，认识大洲：本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲的地

理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。

第二章，了解地区：本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、

西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地

形、气候、资源、人文、经济等。

第三章，走近国家：本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国

家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、

地形地貌、资源气候、经济文化等。

四、教学措施

1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难

点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多

种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积

极性，变被动学习为主动探究。

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2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和

绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性

认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的

横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续

学习做好铺垫。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好

课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学

生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习