八年级地理下册6.1东北三省教案晋教版.pdf

八年级地理下册6.1东北三省教案晋教版

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教材分析

《晋教版八年级地理下册》第六章第一节“东北三省”是本章的重要内容，主要介

绍了东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。本节课通过学

习，使学生了解东北三省的地形、气候、资源等特点，掌握其农业、工业发展情

况，培养学生对东北地区的认知和兴趣。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过分析教材内容，引导学生关注家

乡的地理特点，提高学生对地理知识的应用能力。同时，结合课本中的地图、图

片等资料，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握东北三省的地理知识。

在教学过程中，要注意把握学生的认知水平，针对八年级学生的特点，采用生动

形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。同时，注重培养

学生的合作探究能力，引导学生主动参与课堂讨论，从而提高课堂教学质量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理实践、人地关系

和可持续发展等方面。

1.区域认知：通过学习东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展

状况，使学生能够识别和描述东北地区的地形、气候、资源等特点，培养学生对

东北地区的认知能力。

2.地理实践：引导学生关注家乡的地理特点，提高学生对地理知识在实际生活

中的应用能力。通过观察地图、图片等资料，使学生能够运用地理知识解释现实

世界中的地理现象。

3.人地关系：通过分析东北地区的经济发展状况，使学生了解人类活动与地理

环境之间的相互关系，培养学生的人地协调观念。

4.可持续发展：引导学生思考东北地区可持续发展的问题，使学生认识到保护

环境和合理利用资源的重要性，培养学生可持续发展的思想意识。

在教学过程中，注重引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的合作探究能力。通

过设置相关问题，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和创新能力。同时，

结合地理实践活动，提升学生的动手操作能力和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.东北三省的自然地理特征，包括地形、气候、资源等特点。

2.东北三省的人文地理特征，包括人口、民族、文化等方面的特点。

3.东北地区的经济发展状况，包括农业、工业等方面的特点。

难点：

1.东北地区地形的复杂性，如何帮助学生理解和记忆。

2.东北地区资源的丰富性，如何帮助学生理解和掌握。

3.东北地区经济发展与地理环境的关系，如何引导学生深入理解。

解决办法：

1.对于地形的复杂性，可以通过地图、图片等资料，生动形象地展示地形特点，

同时结合实地考察，让学生亲自感受地形的差异。

2.对于资源的丰富性，可以通过案例分析，让学生了解资源的开采、利用和保

护，从而加深对资源的理解和掌握。

3.对于经济发展与地理环境的关系，可以通过小组讨论、课堂讨论等方式，引

导学生思考和分析，从而深入理解人地关系。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、白板等。

2.课程平台：晋教版八年级地理下册教材、教学课件、地图、图片等。

3.信息化资源：互联网、在线地理知识库、地理教育论坛等。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、地理实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、

文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“东北三省”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，

引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效

果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解东北三省的自然

地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维