论高中生物遗传概率计算技巧.pdfVIP

论高中生物遗传概率计算技巧

论高中生物遗传概率计算技巧

引言：

高中生物遗传概率计算的技巧，还是基于对学生规律思维能

力的训练以及培育。在实际做题的时候，首先要分析问题，然后

在题目中查找相应的关键词，并在读题的过程中排除干扰项，并

将核心题干标注出来，再结合题干进行分析，读完好个题目之后，

要明确整个题目考查的是常染色体，还是性染色题的概率计算，

最终，通过对整个题目全面的分析，再开始计算相关的概率，并

将计算的结果进行反推，从而确保答案的正确性。假如相应的计

算题是以家族系谱图的形式出现的，就要在读题之后，对整个系

谱图进行分析，依据相应遗传病的特征，排列出家族各个成员可

能的染色体结构，从而有助于提高概率计算的答题效率。

一、答题技巧实际应用案例浅析

〔一〕依据问题找出核心题干

高中生物遗传概率计算题的题干一般都较长，而假如对整个

题干都进行全面的分析，会影响到学生做题的效率，而且阅读提

高需要花费大量的时间，对学生整体的答题效率会产生较大的影

响。所以，要先看问题，再对题干进行阅读，找到和问题相关的

关键词，并进行标注，将整个题干中的干扰项进行排除，然后再

进行相应的计算，可以提升整个做题的效率。例如，在计算和红

绿色盲症有关的习题时，要先要求学生认真的阅读问题，看题目

-1-

问的是孩子的患病概率，还是题干中孩子父母的染色体类型的计

算，然后让学生带着问题回到题目的阅读中，并要求学生使用一

种快速而且简便的标注方式，将题干中，和问题相关的题干标注

出来，然后再依据问题，对题干进行相应的分析，由于红绿色盲

症属于常染色体疾病，所以要求学生写出孩子父母可能的染色体

类型，其中，假如父母其中一个是不患病的，则其染色体类型就

可能是AA，Aa，而假如父母双方有一个人患病的话，其染色体

类型就是aa。然后，要求学生依据问题进行相应的计算就可以

了。

〔二〕全面分析家族系谱图

家族系谱图，在高中生物遗传概率计算题中出现的频率较大，

也是整个高考生物重要的考点之一，一般考查的类型是将常染色

体疾病和性染色体疾病结合进行起来，综合考查。该类型的高中

生物遗传概率计算题主要考查的是学生的规律思维能力，所以，

相应技巧的应用主要是为了简化整个家族系谱图的识图难度，通

过针对问题，制定明确的分析思路，从而提高学生的答题效率。

例如，在拿到一道《家族遗传病的分析》题目之后，要求学生先

依据题干分出整个题目中常染色体疾病的类型，以及性染色体疾

病的类型，然后将整个家族系谱图中各个成员可能的染色体类型

标注出来，对于患有和常染色体相关疾病的家族成员而言，要写

出其全部的染色体类型，男性成员即为aaXY，女性成员即为

aaXX，以此类推，要求学生将家族系谱图中的每一位成员的染

-2-

色体类型都写出来，然后再解答问题。

〔三〕套用经典计算模板

孟德尔遗传定律，是每年高考生物必考的学问点之一。作为

整个高中生物遗传概率计算题目中，分析难度最小，但是计算量

最大的一类体系，本身题目的题干就比较简洁，假如实行精确题

干的技巧会浪费答题时间，而由于该类题目的计算量较大，简单

出错，假如在考场上现场计算的话，失误率更高，例如，在《豌

豆遗传性状》的计算中，要对一些经典的计算模板进行记忆，然

后直接套用在实际的答题过程中，从而切实提高整个答题的效率

以及精确性，就可以将计算公式直接套用进题目中。

结束语

高中生物遗传概率计算是整个高中生物的重点以及难点，而

实际考试的時间又十分有限，假如对整个题目进行长时间的分析，

会直接影响到整个试卷的答题效率，最终会影响整个理综试卷的

成果，全部，要使用肯定的答题技巧，以及拿到问题之后的解题

思路，从而切实有效的提高生物遗传概率计算题的答题速度以及

实际答题效果。在实际答题的过程之中，首先要排除整个题目中

的干扰项，精确的找到和问题相关的题干，其次，要在读题之后，

快速的分析出整个题目需要接受哪一种答题方法，然后进行解答，

最终，在解答和性染色体相关的概率计算题时，要留意男女性别

的区分，要明确的知道，Y染色体遗传疾病，只传男，不传