部编版语文五年级上册《10 牛郎织女(一)》(说课稿).pdfVIP

部编版语文五年级上册《10牛郎织女（一）》（说课稿）

一.教材分析

《牛郎织女（一）》是部编版语文五年级上册的一篇课文。这篇课文主要讲述

了牛郎和织女的爱情故事，是中国民间传说中的经典故事之一。课文以优美的语言

描绘了牛郎和织女的相遇、相爱、被王母娘娘分开的过程，展现了人们对美好生活

的向往和对爱情的执着追求。

本课的教学内容主要包括理解课文内容、体会故事情感、学习课文中的优美语

句和词汇、以及了解中国传统文化等方面。通过学习这篇课文，学生可以培养阅读

兴趣，提高阅读理解能力，增强对中国传统文化的认识和理解。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于民间传说故事也有一定的

了解。但在课文的理解、情感的体验和文化背景的了解方面，还需要教师的引导和

帮助。此外，学生对于优美语句和词汇的学习，也需要教师的指导和训练。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握

一些重点词汇和句子。

2.过程与方法目标：通过阅读课文，学生能够培养阅读理解能力，提高

语文素养。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体会到牛郎和织女的爱情故事中的

美好情感，了解中国传统文化，增强对民间传说的认识和理解。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握重点词汇和句子。

2.教学难点：体会课文中的情感，理解中国传统文化，学习优美语句和

词汇。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用情境教学法、问题驱动法和小组合作学习法等教学方

法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和团队合作能力。同时，我

还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

六.说教学过程

1.导入：通过展示牛郎织女的图片，引导学生思考并回答关于牛郎织女

的问题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，回答相关问题。

3.小组合作：学生分组讨论，共同完成课文理解的任务，培养团队合作

能力。

4.情感体验：引导学生通过朗读、表演等方式，体会课文中牛郎织女的

美好情感，感受中国传统文化的魅力。

5.语言学习：学生学习课文中的优美语句和词汇，提高语文素养。

6.课堂小结：教师引导学生总结课堂学习内容，帮助学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计将围绕牛郎织女的爱情故事展开，突出故事情节、人物关系和故事主

题。板书设计将采用图文结合的方式，简洁明了地展示课文内容，帮助学生更好地

理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价将从学生的阅读理解、情感体验、语言学习等方面进行。通过学生的

课堂表现、作业完成情况和课后的反馈，对学生的学习情况进行全面的评价，以便

及时调整教学方法和策略。

九.说教学反思

在教学结束后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要

改进的地方，以便在今后的教学中更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

以上是对《牛郎织女（一）》的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《牛郎织女（一）》这篇课文主要讲述了牛郎和织女的爱情故事，是中国民间

传说中的经典故事之一。在学习这篇课文的过程中，我们需要关注以下几个知识点

儿：

1.课文内容理解：通过阅读课文，了解牛郎和织女的故事情节，包括他

们的相遇、相爱、被王母娘娘分开的过程。理解课文中的描述和描绘，感受故

事的情感内涵。

2.优美语句和词汇学习：课文中包含许多优美的语句和词汇，我们需要

仔细阅读和品味，学习其中的修辞手法和表达方式，提高自己的语文素养。

3.中国传统文化了解：牛郎织女的传说是中国民间传说中的经典故事，

通过学习这篇课文，可以了解中国传统文化中关于爱情和自然的观念，增强对

民间传说的认识和理解。

4.阅读理解能力培养：通过阅读课文，培养自己的阅读理解能力。在阅

读过程中，要注意理解课文的大意，理解故事的情节和人物的情感，提高