高二语文教学工作计划锦集5篇.pdfVIP

高二语文教学工作计划

高二语文教学工作计划锦集5篇

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实

着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份计划吧。相信大家又在为

写计划犯愁了？下面是小编精心整理的高二语文教学工作计划5篇，

希望对大家有所帮助。

高二语文教学工作计划篇1

一、教材处理一定要考虑到学校和学生的实际情况。

1、本期拟做大作文5次，练笔不少于10次。练笔主要是学生每

周周记和摘抄笔记。

2、根据新教材的编写体例，把教本上的、根据新教材的编写体例，把教本上的写作写作内容与学生练笔结

合。

二、下面是各单元教学进度的基本安排：

1、课时进度：全期新课授课为18周，每周以5课时计，共90课

时(其实大概60课时)，分配如下:

《中国古代诗歌散文》的后两个单元、《中国现代诗歌散文欣赏》

中的散文部分和《中国小说欣赏》和机动时间(月考、中考、期末考和

平时放假)

15课时30课时15课时30课时

2、备课计划

《中国古代诗歌散文》的后两个单元：把握好字词句，尽量把选

修课的内容当做复习课上好。

《中国现代诗歌散文欣赏》中的散文部分：散文一般分为叙事散

文、抒情散文和议论散文三类。怎样阅读散文呢？关键是抓住散文

“形散而神不散”的特点研究文章的内容和写法，具体可以从以下四

个方面着手：

(1)理清材料

正因为散文取材自由广泛，古今中外、山川草木、花鸟虫鱼、各

种人物及自然现象等等，无不是散文撷取的对象，所以，阅读散文时，

就要知道一篇散文所写的是哪些具体材料，懂得作者怎样多角度、多

层次地反映所要表达的内容。

(2)找出线索

一篇散文写了许多材料，怎样才能有机地把它们联结在一起呢？

这主要靠线索。有人把材料比作珍珠，把线索比作一条红线，散文就

是用红线串起珍珠，这一比喻十分恰当。阅读一篇散文，在理清材料

后，就要考虑它怎样井井有条地表现文章的内容，这就要找出文章的

线索。所以，必须明确一点：散文贵“散”，但又忌“散”。

(3)找到文眼

文眼是指文章中最能帮助读者理解作品内容的关键性的语句，它

是散文“形不散”的具体表现。文眼”不一定都在文章的开头，有的

在篇末，有的文章的标题就是，有的不在一处而在多处，阅读时要靠

自己去体会、去归纳。

(4)品味语言

散文语言的一大特点就是语言优美凝练。优美是指语言清新明快，

生动活泼并富于音乐感;凝练是指语言简洁准确，质朴自然。优美的散

文在语言运用上都有独到之处，阅读时要善于挖掘体会，细细品味。

总之，阅读散文要仔细分析研究，才能学到更多的知识从而掌握

阅读的技巧。

《中国小说欣赏》：小说鉴赏的基本途径与方法

究竟怎样鉴赏小说，也许各人的情况不同，方法也会不尽一样，

但我们觉得，从小说作品的构造入手来进行鉴赏是个好办法，它不仅

可以帮助读者减少盲目性，同时还可引导读者如何从迷人的故事中走

出来并运用审美的眼光去进行鉴赏。那么，小说又是由哪些要素构成

的呢？我们同意“五要素说”，即人物、情节、环境、主题和语言。

下面，我们即分别从这五个方面具体谈谈小说鉴赏的问题。

(一)人物的鉴赏

1.从作者对人物的介绍和评价来把握人物

2.从人物的语言、行动和心理描写来分析人物

3.从人物活动的社会历史背景来理解人物

4.从多种不同的角度对人物作面面观

5.从神魔鬼怪形象中悟出人情

(二)情节的鉴赏

1.找出线索，理清情节的来龙去脉

2.由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务

3.见微知着，从场面和细节分析情节对表现主题的意义

4.赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心

(三)环境的鉴赏

1.分析环境对主题思想的暗示

2.分析环境对人物形象的烘托

3.分析环境对小说氛围的创造

4.分析环境对小说情节的推动

(四)主题的鉴赏

1.从作者背景看主题

2.从人物塑造看主题

高二语文教学工作计划篇2

一、学情分析

新学期年级组重新分班，我担任高二(17)(18)班语文教师，两个班

都是政史组合