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高中语文教学计划范文（精选6篇）

高中语文教学计划1

高二年级是高中阶段比较关键的一年，从教材内容来看，今

年所选的《中国现代诗歌散文欣赏》实用性和趣味性都较强，有

利于师生教学的进行。以语文新课程标准为指导，以教研组的工

作计划为参考，将作出以下的思索与安排。

《中国现代诗歌散文欣赏》一课程的学习，它选取的是中国

现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既体现文学史的标

准，又体现教材的品味，还选取了一些当代优秀的中青年作家的

作品，在“经典性”之外再添一些“多样性”色彩。全书分为诗

歌和散文两大部分，各五个单元。由于时间的局限，我打算引导

学生重点学习精读部分的诗文，略读部分更多的是学生自学。兴

趣是学习的最好的老师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手

让学生自己去发现、去再创，要充分相信他们的想象能力和创新

能力。本教材教学的难度在于，如何才能提高他们对现代诗文的

兴趣。鉴于此，我将打算在教学期间开展一次诗歌配乐朗诵比赛

和诗歌创作征文，适当的给予奖励，以此来激发他们对诗文的激

情。本学期语文教学的综合计划：

（1）积累·整合

能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重

梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学

习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能

根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语

文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融

汇整合，切实提高语文素养。

（2）感受·鉴赏

阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想

像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语

言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍

爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境

界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化

的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修

养。

（3）思考·领悟

根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文

本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值

和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极

向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任

感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻

性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领

悟，共同提高。

（4）应用·拓展

能在生活中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语

文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据

需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视

人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，

学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重

跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文

综合应用能力。

（5）发现·创新

注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事

实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未

知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学

习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多

角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和

发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾

向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊

重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。

（6）教学方法、措施：

1、继续培养良好的学习习惯

（1）放声朗读的习惯。

（2）预习新课的习惯

（3）记笔记的习惯

（4）勤用工具书的习惯

（5）思考和说话的习惯

（6）课外阅读的习惯

（7）勤写勤练的习惯

（8）整理积累的习惯

（9）总结得失的习惯

（10）书写清楚的习惯

2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立

主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻

适合自己的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、死记硬

背、机械训练的状况，特别要重视探究的学习方式，努力提高组

织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学

习效率，有