植物工厂化育苗教学课件 3组培的历史发展.pptxVIP

课程概述——组培的历史发展

1、萌芽阶段（从20世纪初到30年代中）：1902年，德国植物生理学家G.Haberlandt.（植物组培之父）根据细胞学说提出了“植物细胞的全能性”假说，认为植物细胞具有再生成完整植株的潜在全能性，首次提出分离植物单细胞并将其培养成为植株的设想。1904年，Hanning最先成功地培养了萝卜和辣根菜的胚。1922年，Knudson采用胚培养法获得大量兰花幼苗。

2、奠基阶段（从20世纪30年代末到50年代中）：1934年，White用番茄根尖建立起第一个活跃生长的无性繁殖系，从而使非胚器官的培养首先获得成功。1939年，Gautherete培养胡萝卜根小外植体成功。1943年，White提出了植物细胞“全能性”学说，标志组织培养成为一门新兴学科。

1952-1953年：美国科学家StewardF.C.用胡萝卜根韧皮部细胞悬浮培养，发现单个细胞能象受精卵发育成胚一样的途径，发育成完整植抹。证实了植物细胞“全能性”学说。

3、快速发展和应用阶段（从20世纪50年代末到现在）

60年代，美国开始了应用性研究，应用于兰花工业、兰科植物，兰花的种子胚发育不完全，种子繁殖速度慢，所以不能用种子来繁殖；应用于分株繁殖，三、四年分株一次，易病毒感染，导致品种退化。而应用组培技术，兰花茎尖接种脱毒到培养基中，成为无病毒种苗，解决了很大问题，导致欧美兰花大量繁殖，形成著名的“兰花工业”。蝴蝶兰、蕙兰、跳舞兰，三种洋兰在全世界盛行，洋兰易鉴别，国兰有它的神秘性，不易鉴别。1960年，Morel等人通过对兰花茎尖进行培养，获得了快速繁殖的脱毒兰花，随后在国内外进行了“兰花试管苗产业化”。

（一）组培的应用1、植物的快速繁殖（快繁）2、培育脱病毒种苗3、培育新品种4、次生物质的生产—应用于医疗、制药5、物种资源的保存扩繁数量较大6、组培—许多现代生物技术的基础

1、植物的快速繁殖（快繁）快速繁殖：利用组织培养技术，将优良植株的器官、组织或细胞进行离体培养，在短期内获得大量遗传性较为一致的个体的方法或技术叫离体快速无性繁殖。①周期短组培扩繁芽苗平均一个月二个月周期。如新疆杨，快繁常规为一年一年生、二年生、多年生植物。一年生还分夏型，冬型植物②繁殖系数高至少4-5倍，多达十几倍，几十倍，如此之高的繁殖速度是任何传统的无性繁殖方法所不能达到的。如菊花花蕾一株，6个月后繁殖成6万株，7个月后达到10万株。③无性繁殖：体细胞保持原种的生物特性，虽存在变异，但变异率不高于自然变异率。遗传保持物种的稳定；变异保证进化，因而变异是正常的；快繁很有效，给生产带来了很大的效益。⑤扩大繁殖珍稀植物资源和育种原始材料。野生抗性资源（抗病虫害、抗旱、抗寒）；自然变异资源（果树上的芽变、农作物、蔬菜、花卉的雄性不育材料）；珍惜资源珍贵资源（猕猴桃、木质好的黄菠萝、红豆杉、名贵花卉）等。⑥可加快繁殖系数低或种子繁殖难或不能用种子繁殖的植物或育种资

1、根据几个文章深入思考，谈谈感想2、贺兰山的生态系统修复，体现了国家对哪方面的重视。（资料为强国里面贺兰山组培生态恢复。西藏科技扶贫）

（2）病毒危害的严重性病毒留在体内，通过复制方式繁殖、增多，繁殖过程与细胞分裂过程相关。病毒进入植物体内，随生长过程，发生系统感染，随无性繁殖代数增加，病毒在体内积累。最初无坏死斑点的症状，等病毒积累到一定程度时，就发生了园艺性状的改变。菊花13种病毒唐菖蒲5种土豆17种草莓24种康乃馨8种大蒜2种苹果36种葡萄26种桃23种脱病毒（1）病毒对园艺植物的危害特点：通过①昆虫传播，如红蜘蛛、蚜虫②土壤传播③机械创伤传播。病毒在植物体内存留，接种种子后，病毒在体内流动，使全株均感染病毒，但种子不感染。病毒的发生是以一个种子的世代而消失的。逐渐完成根茎叶形态建成过程不断传播。不断移动。以营养体为繁殖材料的园艺植物普遍感染病毒，

对于观赏植物来讲，花序变短，花数少，花朵小。唐菖蒲，130厘米，一级切花标准的花序，但市场上的通常60－70为厘米，即为感染病毒后的表现。康乃馨，花瓣杂色条纹，花色淡，观赏价值降低。郁金香，花序短。辽西地区多种球繁殖，切花采植鳞茎，第