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苏教版数学六年级上册6.1《认识百分数》教案
一.教材分析
苏教版数学六年级上册6.1《认识百分数》是学生在掌握了分数和小数知识的
基础上,进一步学习百分数的概念和应用。本节课的内容包括百分数的定义、百分
数的表示方法、百分数与分数、小数之间的关系及转换。通过本节课的学习,学生
能够理解百分数的意义,会用百分数表示数据,并解决一些实际问题。
二.学情分析
六年级的学生已经具备了一定的数学基础,对分数和小数有一定的了解。但学
生在学习百分数时,可能会将其与分数、小数混淆,对百分数的实际应用能力较弱。
因此,在教学过程中,需要帮助学生明确百分数与分数、小数的联系和区别,并通
过实际例子让学生感受百分数在生活中的应用。
三.教学目标
1.知识与技能:理解百分数的定义,掌握百分数的表示方法,能将分数、
小数转换为百分数,会用百分数表示数据。
2.过程与方法:通过观察、分析、归纳等方法,探索百分数与分数、小
数之间的关系。
3.情感态度与价值观:培养学生对数学的兴趣,培养学生运用数学知识
解决实际问题的能力。
四.教学重难点
1.重点:百分数的定义,百分数的表示方法,百分数与分数、小数之间
的转换。
2.难点:理解百分数在实际生活中的应用,解决相关问题。
五.教学方法
1.情境教学法:通过生活实例,引导学生理解百分数的意义,感受百分
数在实际生活中的应用。
2.对比教学法:比较百分数、分数、小数之间的关系,明确它们的异同。
3.实践操作法:让学生动手操作,将分数、小数转换为百分数,提高学
生的实际操作能力。
六.教学准备
1.教具:黑板、粉笔、多媒体课件。
2.学具:练习本、笔。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
教师通过展示一些生活中的实例,如商品打折、考试分数等,引导学
生思考:这些实例中都有一个共同的数学术语,那就是百分数。进而引入本节
课的主题——《认识百分数》。
2.呈现(10分钟)
教师通过讲解和演示,向学生介绍百分数的定义、表示方法,以及百
分数与分数、小数之间的关系。同时,让学生观察、分析、归纳,从而理解百
分数的意义。
3.操练(10分钟)
教师给出一些分数、小数,让学生将其转换为百分数。然后,教师再
给出一些实际问题,让学生运用百分数解决。通过这个环节,提高学生的实际
操作能力。
4.巩固(5分钟)
教师通过一些练习题,让学生巩固本节课所学的内容。同时,教师可
以在这个过程中,发现学生存在的问题,及时进行讲解和纠正。
5.拓展(5分钟)
教师可以给出一些拓展问题,让学生思考和讨论。如:百分数在实际
生活中的应用,如何运用百分数进行数据分析等。
6.小结(3分钟)
教师引导学生对本节课的内容进行总结,明确百分数的定义、表示方
法,以及百分数与分数、小数之间的关系。
7.家庭作业(2分钟)
教师布置一些作业,让学生巩固所学内容。作业可以是课后练习题,
也可以是生活中的实际问题。
8.板书(5分钟)
教师在黑板上板书本节课的主要内容,包括百分数的定义、表示方法,
以及百分数与分数、小数之间的关系。
本节课通过生活中的实例,引导学生认识百分数,理解百分数的意义。在教学
过程中,注重让学生观察、分析、归纳,从而提高学生的思维能力。同时,通过实
际操作和练习,让学生掌握百分数的表示方法,以及百分数与分数、小数之间的转
换。在课后,教师应及时对学生的学习情况进行了解,发现存在问题,以便进行针
对性的讲解和辅导。教学情境分析:
在教学《认识百分数》这一课时,我采用了情境教学法,以学生熟悉的生活实
例为切入点,如商品打折、考试分数等,让学生在具体的情境中感受和理解百分数
的意义。这样的教学情境不仅能够激发学生的学习兴趣,还能让学生明白数学与生
活的紧密联系,从而增强学生的学习动力。
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