小学数学北师大版五年级上册《组合图形的面积》教学设计.pdf

北师大版五年级上册第六单元第1课时

《组合图形的面积》教学设计

课题组合图形的面积单元第六单元学科数学年级五年级

1.创设具体的情景，让学生在认识组合图形时，能将组合图形转化成基本图形进而探索

出计算组合图形面积的方法。

学习

2.通过自主探究与合作交流，感受解题策略、方法的多样性，渗透转化、优化的数学思

目标

想方法。

3.通过创设情境，让学生感受到数学在生活中的应用价值，提高学习数学的兴趣。

重点探索并掌握求组合图形面积计算的方法。

难点理解组合图形面积计算的多种方法，并选择优化方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：我们生活在一个图形的世界里，生活中正

是有了图形，才会变得多彩多姿。

课件出示：

通过学生感

兴趣的图片引入

本课，让学生感

受图形之美，感

师：笑笑也制作了一幅漂亮的图案。

受数学与生活之

间的关系。

师：你发现了什么？

学生：这

些图案都是由

图形组成的。

师：像这样由几个基本图形组合而成的的图形

叫组合图形。你能具体说说有哪些基本图形吗？

通过观察揭

学生自由示组合图形的意

说说。义，同时利用拼

反馈：有正方形、长方形、三角形、平行四边组的图形回忆基

形、梯形、圆形。本图形的面积计

师：你知道这些图形的面积是怎样计算的吗？算方法，这样极

学生逐一大的调动了学生

说出各个图形学习的热情。

课件出示：的面积计算方