中职教学论文：产学合作、协同育人.pdf

项目名称：铁道运输服务人才培养的教学改革与实践

一、项目相关背景和基础介绍（300字）

浙江省衢州交通学校创办于1998年，前身为浙江省龙游县求实职业

中专，是一所以培养列车乘务、海运服务、城轨交通、汽车制造等交通类

专业人才为主要特色的中等职业学校。其中，铁道运输管理专业为浙江省

示范性专业，浙江省“双高”建设专业。

学校一直秉承“技能改变命运，品质成就人生”的办学理念，积极开

展“校企合作”、“订单式”人才培养，深化产教融合。学校先后与浙江省

交投集团、上海铁路局、金温铁路公司、杭州地铁集团、吉利集团、上海

大众汽车集团、宁波港务局、中国重汽集团等知名国有企事业单位建立校

企合作关系，构建了“校企合作共同体”，成立“台州市域铁路S1线订单

班”、“吉利成蝶班”等多个订单班，为国家交通领域培养输送了大批优秀

人才，实现学校、企业、学生三方共同发展的新局面。

二、项目的特色和亮点（300字）

紧扣行业办学。“十三五”时期，铁路及轨道交通项目是浙江交通基础

设施建设投资的主战场。学校聚焦和服务区域铁路及轨道交通行业企业，

先后与上海铁路局、金温铁道公司、杭港地铁、浙江省交投集团等企业进

行深度合作，着力培养和输送交通服务专业人才，是浙江省示范性专业、

衢州市特色专业。

人才培养显著。近五年学生获浙江省技能大赛三等奖1项，衢州市二

等奖1项，龙游县二等奖1项，三等奖3项。一批学生毕业后转正为上海

铁路局正式员工，享受铁路系统终身待遇，部分已成为杭州客运段高铁、

动车列车长，并成为首长专列服务的乘务员。

社会服务突出。长期与上海铁路局杭州客运段合作开展乘务员、安全

员、售票员等中高级技能培训，为地方培养客运服务人员，是浙江铁道定

点培训输送基地、龙游县农民工社会转型培训基地。春运及国庆期间，积

极参加助勤工作，最多一次派出800余名学生参加助勤工作。

三、项目建设目标（300字）

紧扣铁道行业，深耕产教融合，以标准建设为引领，为内涵建设为载

体，通过项目建设，建成服务能力一流的铁道运输管理人才培养的“金名

片”。

打造一个高地。对接省域铁道行业，深化“1+X”试点，通过与高职开

展一体化培养，与企业开展现代学徒制试点，与行业开展技能服务人才培

训，为区域培养培训万名铁道管理服务人才，打造全省铁道运输管理服务

行业人才培养培训新高地。

建成一支团队。通过外引内培、上学下企等方式，争取重点培养省市

级专业带头人1名，市级骨干教师3名，努力建成一支铁道运输管理服务

专业省级民办教育优秀教学团队。

形成一套标准。聚焦标准建设，联合行业企业建设一套省域铁道运输

管理服务人才培养标准，输出相关专业标准、课程标准、岗位标准，努力

成为全省铁道运输管理服务行业人才培养标准示范基地。

开发一批课程。对接职业标准，优化课程体系，“迭代式”修订教材内

容，开发《铁道规程》、《铁路列车员培训教材》、《铁路旅客运输管理法规》

等以典型工作任务为主线的一批新型活页式教材。

四、项目建设内容和实施路径（800字）

（一）项目建设内容

随着经济增长方式变“动”，跟着产业结构调整升级“走”，围绕企业

人才需要“转”，适应社会和市场需求“变”，创新人才培养模式，构建“中

职—高职”立交桥，开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制，深化校

企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，推行

项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式改革，创新顶岗实习

形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价，增强铁道运输管理专业人

才培养的针对性和实效性。

（二）项目实施路径

1.构建“中职—高职”立交桥，开展中高职一体化人才培养。推进与

浙江横店影视职业学院中高职一体化培养，定期召开专业指导委员会，修

订并完善中高职一体制订人才培养方案。

2.全力推进校企一体深化现代学徒制试点。校企联合编写《铁道运输

管理专业现代学徒制成长手册》校本教材，深化学徒制试点，着力推进教

育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的深

度对接。

3.对接行业标准，构建“公共+核心+拓展”三模块课程体系。引入企

业案例，“迭代式”修订教材内容，动态更