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2023青年教师导师制暂行规定

导师制是一种重要的人才培养机制，对于青年教师的培养和成长具有重要意义。为了进一步加强青年教师的培养工作，提高其教学水平和科研能力，教育部制定了《2023青年教师导师制暂行规定》。本文将对此进行详细阐述。

一、导师的选择和职责

1.导师选拔：学校应根据教师的实际需求和导师的优势特长，进行导师的选择，确保导师的学术水平和教育经验。

2.导师职责：导师应对青年教师进行全面指导和帮助，包括教学指导、科研引导、教学实践等方面的指导工作。导师应关注和熟悉青年教师的学术发展和心理需求，积极帮助青年教师解决问题。

二、青年教师的权利和义务

1.权利：青年教师有选择导师的权利，可以根据自身的需求和导师的特长进行选择；青年教师有接受导师指导的权利，可以向导师寻求指导和帮助。

2.义务：青年教师应积极主动地配合导师的工作，接受导师的指导和培养，努力提高自己的教学水平和科研能力。青年教师应按要求定期向导师汇报工作进展和研究成果。

三、导师和青年教师之间的关系

1.互帮互助：导师和青年教师应形成互帮互助、相互学习的关系，共同促进青年教师的成长和发展。

2.导师指导：导师应以身作则，为青年教师提供学术、教育和生活上的指导，帮助青年教师解决问题和困惑。

3.青年教师反馈：青年教师应向导师反馈工作和学习的情况，及时汇报工作进展和研究成果。

四、导师制的评估和改进

1.导师的评价：学校应建立导师的评价机制，对导师的指导工作进行定期的评估和考核，及时发现问题并进行改进。

2.制度的完善：学校应加强对导师制度的研究和完善，建立健全的管理制度，确保导师制的有效运行。

五、导师制度的纪律和责任

1.导师的纪律：导师应严守教师的职业操守，尊重青年教师的人格尊严，不得侵犯青年教师的权益。

2.青年教师的纪律：青年教师应恪尽职守，遵守学校和导师的规定，不得违反学术道德和职业操守。

3.责任追究：对于违反导师制度的行为，学校应依法依规进行处理，对于造成严重后果的，可追究法律责任。

六、导师制度的宣贯和培训

1.宣贯工作：学校应加强对导师制度的宣贯工作，让全体教师都对导师制有一个正确的认识和理解。

2.培训工作：学校应对导师进行培训，提高导师的指导水平和教育能力，确保导师能够更好地履行职责。

以上就是《2023青年教师导师制暂行规定》的主要内容。通过导师制的实施，可以更好地促进青年教师的成长和发展，提高其教学水平和科研能力，为学校和社会培养更多优秀的教育人才。