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读物管理方案

读物管理方案范文（通用7篇）

为了确保事情或工作扎实开展，就需要我们事先制定方案，方案

是计划中内容最为复杂的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？下

面是小编为大家收集的读物管理方案范文（通用7篇），希望能够帮

助到大家。

读物管理方案1

一、指导思想：

高一年级是起始年级，学生是否具有良好的读书和学习习惯将决

定着他们高中三年是否学有所成，学有所用。我们高一年级备课组以

素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人

生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培

养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。

二、基本原则

1、与课堂教学相结合原则

教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和

能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，

做到课内外相互补充，相得益彰。

2、与语言表达能力培养相结合原则

提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并

在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语

言表达能力。

3、与学校活动相结合原则

广泛参与学校活动，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激

发学生的读书热情。

4、与德育相结合原则

读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，

让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而

读书的远大志向。

5、与研究性学习相结合原则

学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资

料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生

读生活、读社会、读人生。

6、与本土文化教育相结合原则

要坚持阅读的本土化特色，开展本土文化教育，把《西安这座

城》、《平凡的世界》等列入阅读推荐篇目，让本土文化阅读成为阅

读活动的重要内容。

三、阅读的内容和形式

1、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很

多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，

加强自身修养，丰富学生的.思想世界。

2、名著阅读

引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文

科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

3、时文阅读

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时

文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

4、科普阅读

指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是

阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生

多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如：广播小说、

电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。

四、具体措施

1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。建立读书个人档

案，用于记录自己每学期的.读书内容和成效。

2、要充分利用好晨读时间，合理安排晨读和阅读的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数

量的读书笔记。

4、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。发现典型，及

时推广；发现问题，及时纠正。

5、每个班先自行开展活动，班内交流推广，之后（初步定在本学

期的第十一周）再进行年级交流，并以展板的方式和现场交流的方式

呈现阅读成果。

组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，

及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学

生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教

师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生

综合素质评价之中。

读物管理方案2

一、指导思想：

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了推进校园文化建设

的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生

想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精

华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，依据《语文课程标准》

中有关阅读方面的目标和市县关于推进“双语”阅读的相关要求，各

年级各班根据学生不同的年龄