[动物科学系实践教学特色的探讨] 动物科学专业就业前景.pdf

《[动物科学系实践教学特色的探讨]动物科学专业就业前景》

摘要：、实践教学动物科学各专业地位实践教学是整教育程重要组成部分是培养人才全程重要环节它与课堂理论教学具有等

重要义，学生必须通实验课、技能课、教学实习、生产实习、毕业实习、专业劳动课以及社会实践等增加感性知识提高实际

操作能力，/

我院是所综合型应用型院校坚持以限满足济建设高办学准则以社会评价作办学水平高低以济贡

献社会作我院身发展根动力

动物科学系作农科院系如何适应地方济发展紧跟代变化步伐办出身风格和特色是十分紧迫而现

实课题

根据动物科学系几年实践教学基状况进行分析并提出些必要可行设想以探讨具有我院身风格和

特色实践教学容和方法

、实践教学动物科学各专业地位实践教学是整教育程重要组成部分是培养人才全程重要环节它

与课堂理论教学具有等重要义

动物科学系各专业与农学门类诸专业相似属实践性较强应用型专业毕业生创新精神和实践能力

也成新世纪谋职就业重要必备条件

培养这种能力重要教学环节即实践教学环节

只有通实践教学才能进步巩固理论知识提高学生动手能力和适应社会能力

是培养应用型人才模式也是动物科学系办学重要特色

（）、实践教学动物检疫专业是不可缺少环节

学生必须通实验课、技能课、教学实习、生产实习、毕业实习、专业劳动课以及社会实践等增

加感性知识提高实际操作能力

例如学生毕业实习必须到动物检疫、所参加实地畜禽及产品检疫检验工作才能获得上岗格

（二）、实践教学是动物科学专业理论系实际必要途径

对动物科学专业必须要学生深入畜牧生产实践活动掌握各种动物饲养管理方法和畜禽日粮科学

配方才能有效组织畜牧生产和动物食品安全确保人类健康

.

（三）、动物医学更要实践教学

学生只有实践教学锻炼己操作技能熟练医学临床上各种诊疗动物疾病技术才能有效地运用理论

知识生产实际问题确保畜牧业可持续发展

二、加强实践教学途径（）专业课实验教学基础性伟科学爱因斯坦曾说“没有实验基础要掌握

真理是不可能”

动物科学系教学程许多专业基础课是动物生产和实践操作技能课基础

如《畜生理学》、《畜病理学》、《兽医药理学》、《兽医微生物学》、《兽医临床诊断学》

等即是动物医学专业理论又是操作技能其许多容都是要通实践操作加深学生感性认识

只有通实验加深理和掌握也学生学习专业课打下坚实基础

离开了上述课程实验治疗畜科病、外产科疾病、畜传染病和寄生虫病就无法做起

因学生必须通专业基础课实验掌握动物正常生理常数药理作用病理变化及诊疗技能才能顺利进

行期专业课程学习

例如；微生物学实验教师可以通具体病例诊断逐完成病原细菌分离培养和菌落生长特性观察、

病原细菌染色镜检和染色特性观察、病原细菌致病性试验和尸体剖观察、病原细菌药敏试验和

药物敏感程判断、病原细菌血清型鉴定等6实验

使学生做完前实验就想着实验充分发挥了学习主动性

（二）激发学生对专业课实验学习兴趣学习兴趣可直接化学习动机它不仅具有学习定向作用而

且可以产生巨学习动力当学生对某门学科产生浓厚兴趣学习不再是种沉重担而是种乐趣而且碰

到困难能产生毅力克困难

取得学习成绩能再接再厉提出更高学习要

教师充分理所教学科重义从而有极兴趣从事教学工作使教学真正引人入胜；学生学习程不断认

识所学课程重价值从而兴趣昂然地进入学习

因教师每开展次实验都要讲清次专业实验畜牧兽医生产实践义提前预告实验容让学生早准备预

习实验目、任、要、操作步骤和方法等并要学生预习对不能理问题做出标记

.

这样带着目和问题材进入实验室有利激发学生实践教学问题主动性从而改变了“要我做实

验”“我要做实验”增强了学习兴趣提高了学习效率

产生了很效倍受学生欢迎

（三）、加强实验基地建设增加学生实践动手机会实践基地是进行实践教学重要保障体系直接

关系到学生实践技能活动开展

首先要统筹规划、设计和建设实践场所充分利用先进实验设备武装几现代化示场所

几年我系除按有关标准筹建了部分实验实习实验室以外集金组建了实验动物医院、实验鸡场、

实验食品厂

还建立了南宁市兽医、红山森林动物、海底世界、汤泉鸡场、鼓楼动检所、建邺动检所、厂动

检所等十几条件很校外“教学实习基地”和“实践教学基地”我系实践教学提供了可靠保证

了加强对实验教学补充我们充分利用系实习基地增强学生实际操作机会

例如实验鸡场鸡饲养量虽然不多但是鸡饲养管理、成核算、饲配方、日常防疫程序等都有动物

科学专业学生参与

利用附属动物医院前就诊病畜开展临床教学老师指导下让学生亲打针、投药、作外科手术并观

察病畜疾病发生发展规律认真总结诊疗验使兽医专业学生诊疗疾病程懂得应该掌握那些理论