《与生命，与天地》七上第五单元大单元整合教学设计.docx

《与生命，与天地》七上第五单元大单元整合教学设计

【教学目标】

1.在多文本阅读中，学会通过默读，圈画关键词句，把握文章的立场和态度。

2.了解人与动物在大自然中相处共存的各种方式，深化对人与动物关系的理解。

3.培养对人类自我的理解和反思的能力，形成尊重动物、善待生命的意识。【教学重难点】

1.通过细读文本，探析作品中人与动物最理想的相处方式，深化对人与动物关系的理解。

2.培养对人类自我的理解和反思的能力，形成尊重动物、善待生命的意识。【教学过程】

一、课前导入

上课之前请大家自由朗读屏幕上的诗句：柴门闻犬吠，风雪夜归人。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。……过渡：各位同学好，刚刚大家齐声诵读了与动物有关的诗歌，我们会发现人类的生活与动物是息息相关的，今天我们一起通过第五单元的课文来探究人与动物的关系，这四篇文章为我们讲述了人类与猫、白鸽、大雁、狼之间发生的故事，相信大家已经熟读课文了，老师想问大家，你最喜欢文中的哪只动物，为什么？

二、初步探究

1.你最喜欢文中的哪只动物，为什么？

预设：我最喜欢猫，因为猫性格很活泼，可以一起玩，相互取乐。我最喜欢白鸽，因为白鸽很美丽，洁白的羽毛美好圣洁。

师：小动物可爱的外表、活泼的性格确实惹人怜爱。这是我们人类眼里，小动物招人喜欢的特质，那么小动物最喜欢怎样的人类呢？

三、深入品读

1.森林里正在召开动物联合大会，需要举荐一个人作为“动物亲善大使”，请代入文章中动物的视角，说说你觉得候选人中哪个人更合适？

【屏显】候选人：《猫》中的“我”、陈忠实、利奥波德、屠户预设：我推荐陈忠实，因为他精心照料白鸽，为白鸽搭窝、喂食，而作者过程过也获得了很多写作的灵感和情感的慰藉。我推荐利奥波德，因为他细心观察大雁的生活习性，能够清楚分辨大雁的鸣叫声，对大雁非常热爱。

2.下列从文中挑选出来的词语，你认为分别适合人和哪种动物的相处方式？为什么？

【屏显】“联合”、“信赖”、“敌”、“相伴”预设：屠户和狼之间是你争我抢，你死我活的敌对关系，所以对于屠户来说，狼是他的敌人。

《猫》中的“我”，无论是对待第一第二还是第三只猫，喜欢的只是猫能用来取乐，高兴了都逗逗它，愤怒了就向猫发泄情绪，不是真正的喜欢猫，他们之间只是“相伴”的关系，猫就像是他的“玩具”陈忠实和白鸽是“信赖”，他们之间是亲密的关系，谨慎的白鸽也能够飞到他身上来啄食。后来作者也确实守护着他们孕育了后一代。他们就像是朋友一样。利奥波德和大雁是“联合”，大雁本身是团结的，一起觅食、一起休息、一起迁徙。而人类只是观察者和记录者。他们之间没有领属的关系，平等地享有地球自然资源，他们互不打扰，相互尊重，相互依赖。

你的感知是很敏锐的，文章中的四个语段分别概括了他们与人类的关系。

3.你觉得在动物看来，最喜欢哪种相处方式？

【频显】土地应被看成由相互依赖的各个部分组成的共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民。——利奥波德还有什么也是普通成员和公民呢？人和大雁的关系我们用利奥波德的一个词可以概括为——共同体，他们之间没有领属的关系，平等地享有地球自然资源，他们互不打扰，相互尊重，相互依赖。

3.你觉得在动物看来，最喜欢哪种相处方式？

总结：更高级的热爱，是把动物当成平等的生命，能够为不打扰生活而克制情感的热爱。因此“动物亲善大使”的称号，我们颁发给同样关注，同样热爱、但更加平等、更加尊重动物的利奥波德先生。四、思考表达1.人与动物需要互相尊重，互不打扰，但凶狠狡诈，甚至威胁到人性命的狼是不是没有存在的必要呢？

【屏显】20世纪初?，美国总统?罗斯福颁下“剿狼令”，剿杀美国北亚利?桑那州的凯?巴伯森林狼，认为狼危害?着鹿的生存?。30年后，森林里只剩下八千头病鹿。预设：对于弱小的动物，我们要给予保护，对于可能和我们敌对的狼，我们一样要给予尊重，狼的存在可以维持地球的生态平衡，地球上的生命都有它存在的独特的价值，人类的力量与科技的发展，让我们成为了地球的主宰者，但真正的平等不是牺牲和成全，也不是征服与妥协，我们要改变过去与动物之间刀戈相向，互相掠夺的关系，变得相互携手，安危与共。现实生活中，我们也会遇到这样的问题。

五、作业布置

有小区居民也提出了他的疑问。近期，小区内出现了多起流浪狗伤人事件，有人主张驱逐或捕杀，有人认为应该给予自由或庇护，你如何认为呢，请说说你的理由。预设：不能放任不管，出现恶性伤人事件，对于人类生存已经造成了威胁，尤其是没有保护能力的幼童和老人。我主张给予庇护，流浪狗可能是因为恐惧或是饥饿造成伤人事件，小区或者社会建立专门的动物保护所，解决动物生存问题，或许能解决此类事件的发生。六、课堂总结回到最开始老师问大家的问题，你最喜欢的是哪种动物，大家更多的还是停留在动物给我们带来的美好的感受上，但我觉得，我们对于动