部编版三年级下册语文第三单元(11、赵州桥)教案,表格版.pdfVIP

课时教学设计

课题11、赵州桥课型：新课时：第一课时

授

授课时第周年月日第节周节数：

间

1.核心素养目标：

①文化自信：有感情朗读课文，抄写第3自然段，体会课文是怎样把赵州桥

的“美观”写清楚的。

②语言运用：会认11个字，重点认识“智、慧”两个字，会写11个字，重

点指导书写“县、设、史”3个字。正确读写“雄伟、坚固、创举、美观、缠绕、

智慧等词语。

③思维能力：读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中

国历史遗产的热爱与保护。

④审美创造：培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与

保护。

思政元素：学生自尊自重，自信自强，尊重他人

学习重点难点：了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的。培养学生留心观

察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。

3.教学准备：PPT

4.学习活动设计：

环节一：播放课件，激趣导入课文

教师活动：学生活动：

请同学们欣赏（各种桥的课件图片）请大家说一说；给你留下怎样

1400多年前，隋朝的李春设计参与修建的印象？雄伟、坚固、美观

了举世闻名的石孔桥。谁知道它的名字叫什课文是怎样描述这座桥的呢？

么？同学们想知道吧，请欣赏（赵州桥的课今天，我和大家一起欣赏、学习课

件）文内容，领略赵州桥的飒爽英姿板

1.自由读文，读准字音，读通语句。书：（赵州桥）

2.用笔画出文中带生字的词语，多读几同桌间，相互说一说赵州桥的

遍。3.指名学生教读，同桌间互读，相互检建造特点。

查请同学们小组推荐代表，说说

3.教师引导学习识记生字，辨析字形、字意赵州桥设计上的特点

活动意图：通过学生自由选择雄伟、精美、宝贵、创举四个词语，让学生感

知这四个词语的美感，并为揭示赵州桥的坚固、美感埋下伏笔。

环节二：精读课文，学习第一自然段

教师活动：学生活动：

1.朗读第一自然段课文，读出自豪的交流汇报，文中介绍说明了赵

感情州桥的位置、名称、设计者、历史

2.指名生说一说，读懂了什么？状况

活动意图：

小组交流汇报，积极调动学生思考和表达能力。

环节三：赏析研读课文第二自然段

教师活动：学生活动：

1.请同学们品读本段课文。小组合作交流，汇报

2.引导感悟：（1）写赵州桥作者围绕哪围绕“赵州桥非常雄伟。”写作，

句话来写的？它在本段中起什么作用？介是本段中心句，具有总领全段的作

绍了桥的哪方面知识？（2）用了什么说明用。主要写赵州桥的雄伟、坚固。

方法？(3)设计上有什么特点？这种设计好

出在哪里?（4）写作有什么特点？

活动意图：

运用小组交流和汇报方式学习本段，让学生更加感受到赵州桥的雄伟与坚

固，突出劳动人民的聪明与智慧。