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初中体育《双手胸前传接球》说课稿

对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法等几个方面加以说明。

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想,以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,着眼于改善学生的学习方式,注重学生的实践体验,重视学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,帮助学生学会体育与健康的学习,具备终身体育能力。

二、教材分析

教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容之前,我要先谈一谈对教材的理解。

原地推实心球的学习,可以使学生的身体素质得到提高,充分锻炼学生的手臂力量和腿部力量,在手臂与腿部的配合也能充分锻炼学生的身体协调性。在练习的过程中,学生之间的相互辅助练习,也可以增加学生的团结性,提高了学生互帮互助的精神。

三、学情分析

教学必须符合学生的天性和身心发展的规律,我将学生的情况分析如下：

初中学生,体育的运动技能掌握程度虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,同学之间团结合作,学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,本课采用了讲解、示范、游戏、等教学方法,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

针对以上特点,我