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部编版四年级下册第六单元《小英雄雨来》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！

今天我说课的内容是部编版四年级下册第六单元《小英雄雨来》一文。我将今天的说课主题定为——成长的故事我们细细品。将从三维视角解教材、立足学科素养设目标、以生为本说学程、梳理归纳理板书几个环节展开对本课第二课时的教学解读。

一、三维视角解教材

单元视角：部编版四年级下第六单元是一个习作单元，本单元的人文主题是“深深浅浅的脚印，写满成长的故事。”告诉学生写文章时要注意把事情的经历、体会写的细腻传神，在指导学生阅读时应着重于让学生理清事情的起因、经过和结果，学会概括出文章的主要内容。语文要素是“学习把握长文章的主要内容。”“按一定顺序把事情的过程写清楚。”安排了精读课文、交流平台、字词段运用等内容，单元中的每一项内容的安排都指向了习作能力的培养。

文本视角：《小英雄雨来（节选）》部编版小学语文四年级下册第六单元的讲读课文，课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。我在解读本文时特别关注了三点：一是围绕主角概括，把长文读“短”；二是把握主线讲述，把长文读“懂”；三是聚焦主题议论，把长文读“透”。

学情视角：通过要素脉络看学情特点。

二、立足素养设目标

1.自主学习字词，会认“晋、扭”等17个生字，会写“晋、炕”等