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部编人教版语文五年级下册《我爱你汉字》教学设计

一.教材分析

《我爱你汉字》是人教版语文五年级下册的一篇课文，以诗歌的形式表达了对

汉字的热爱和赞美。课文内容丰富，语言优美，富有节奏感。通过学习这篇课文，

学生可以增强对汉字的认同感和自豪感，提高对语文学习的兴趣。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的汉字和词语，具备一定的阅读和写作能力。他

们对汉字有一定的了解，但可能对汉字的起源和发展过程不够熟悉。通过本节课的

学习，学生可以更深入地了解汉字的美丽和独特之处，增强对汉字的热爱。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，学生能够感受汉字的美

丽和独特之处。

3.情感态度与价值观：培养学生对汉字的热爱和自豪感，提高对语文学

习的兴趣。

四.教学重难点

1.生字词的掌握：课文中有一些生字词，学生需要通过阅读和讨论来掌

握。

2.理解课文内容：课文内容较为抽象，学生需要通过教师的引导和自己

的思考来理解课文。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、音频、视频等手段，为学生创造一个生动有

趣的学习环境。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表

达能力。

3.欣赏教学法：通过欣赏汉字的美丽和独特之处，激发学生对汉字的热

爱。

六.教学准备

1.课文音频：为学生提供课文朗读的音频，方便学生跟读和理解课文。

2.生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生学习和巩固。

3.PPT：制作PPT，展示课文内容和相关图片。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示汉字的发展历程图片，引导学生思考汉字的起源和发展，

激发学生对汉字的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师播放课文音频，学生跟读课文。教师引导学生关注课文中美丽的

汉字，并解释一些生字词的意思。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文中汉字的理解和感受。

同时，教师引导学生运用课文中的词语进行句子练习。

4.巩固（10分钟）

教师通过PPT展示一些与课文相关的图片，学生根据图片写出相应

的汉字。教师及时给予反馈和指导。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考如何用汉字创作一首小诗，学生可以自由发挥，创

作出自己喜欢的诗句。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调汉字的重要性和美丽之处，鼓励学

生继续学习和热爱汉字。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，用汉字写一封信给自己的朋友，分享自己对本节课汉字

学习的感受和收获。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书课文中的重点汉字和词语，方便学生复习和巩固。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。共计

60分钟。

在《我爱你汉字》的教学设计中，我试图通过多种教学方法来激发学生对汉字

的热爱和兴趣。在实施过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成效。以下是我

在课堂实施过程中的反思。

首先，我意识到情境教学法的有效性。通过展示汉字的发展历程图片，我成功

地吸引了学生的注意力，让他们对汉字产生了好奇心。这种方法不仅帮助学生了解

了汉字的起源，还激发了他们对汉字的兴趣。然而，我也发现，在呈现课文的过程

中，部分学生对音频的依赖性较强，导致他们对课文的自主理解能力有所减弱。因

此，在今后的教学中，我需要适当减少对音频的依赖，鼓励学生独立阅读和理解课

文。