2024年秋一年级上册10 ai ei ui 教案(2课时)18.docxVIP

ɑieiui教案

教学内容：

２０２４版一年级上册第四单元第１课《ɑieiui》

教学目标：

1.正确认读复韵母ɑ、ei、ui的发音和它们的四声。

2.正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节；了解复韵母的标调规则；能在四线格里正确书写音节词“páiduì”。

3.正确认读“萝卜、白菜、蔬菜、鸭梨、西瓜、水果”词语，朗读儿歌《洗手歌》，认识“白、菜、西、瓜、果”生字。

教学重难点：

1.复韵母ɑieiui的正确认读并正确拼读声母和组成的音节。

2.了解复韵母的标调规则。

课时安排：

２课时

教学过程：

第一课时

任务情境：

1.小朋友们，欢迎继续回到拼音王国，让我们继续踏上愉快的旅程吧。国王出来迎接我们啦！

国王：大家好！欢迎大家来到拼音王国的开心小镇，不过这个小镇被女巫封印住了，要完成一个挑战任务才能帮助小镇解封，你们可以帮助这个小镇解除封印吗？

任务提示：单韵母宝宝被恶毒的女巫施了变身魔法，需要同学们大声读准他们的读音才能变回原来的样子哦！

2.单韵母发音口型不变，发音长而响，同学们发音真标准！恭喜大家完成了任务，帮助国王解封了开心小镇，现在让我们快快进入开心小镇认识新的朋友啦！

活动一：图文结合，感知音形

1.韵母宝宝我来找

（1）（出示情境图）今天，我们要认识的三位新朋友就藏在这里。仔细观察，这里有谁，他们在干什么？

原来啊，放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听老奶奶讲故事。听故事的除了小朋友们，还有三个拼音宝宝，它们躲在一边，让我们老师把他们找出来。

（2）学生回答问题时，老师相机出示ɑieiui。

（3)今天的这个韵母和以前学过的单韵母有什么不同？

由两个单韵母组成。像这样由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。

2.教学复韵母ɑi

（1）ɑi宝宝藏在哪里呀？

奶奶、白头发、戴眼镜、挨着坐

（2）教师示范读ɑi的音，指导学生发音：读ɑi的时候，就是先张大嘴巴发ɑ的口型，马上滑向i的口型，口型由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ɑi。

（3）学生模仿发音，老师及时帮助正音。

（4）我们怎么记住ɑi的读音和样子呢？谁能编个顺口溜记住它？

挨在一起ɑiɑiɑi奶奶奶奶ɑiɑiɑi

（5）指读、男生读、女生读、同桌互读正音。

3.教学复韵母ei

（1）ei宝宝藏在哪里呀？

水杯

（2）教师引导学生想想ɑi的发音方法，自己动嘴试试发音。教师注意倾听，发现问题，及时指导。

ei的发音方法：读ei的时候，嘴巴是从e的口型到i的口型。

（3）学生模仿发音，老师及时帮助正音。

（4）我们怎么记住ei的读音和样子呢？谁能编个顺口溜记住它？

拔萝卜呀！eieiei

用点劲呀！eieiei

加油干呀！eieiei

指读、男生读、女生读、同桌互读正音。

4.教学复韵母ui

（1）ui宝宝藏在哪里呀？

围巾

（2）教师引导学生根据ɑi、ei的发音方法联想到ui的发音方法：先准备发u的音，马上滑到ei的音就是ui。

（3）学生模仿发音，老师及时帮助正音。

（4）师生共同完成“山谷回声”的游戏。

山谷回声游戏：

ui——大山，你好！

ui——我爱你们！

ui——我会读ui了

【设计意图】通过游戏创设情境，学生会进入一个有声有色的拼音王国学习，产生学习汉语拼音的兴趣。把复习旧知寓于游戏活动之中，每一小节的后面适当加了游戏、儿歌、拼读练习，让孩子在玩中学，学中玩，真正体现了寓教于乐，激发学生学习的兴趣，达到了乐学、爱学的目的。

活动二：联系生活，拼读音节

1.声调小帽我来戴

（1）今晚复韵母宝宝要去参加舞会，声调小礼帽给哪个韵母宝宝戴呢？谁能帮帮他们。

（2）老师这里有个小锦囊，谁来读一读？（同桌互读、师生接龙读）

有ɑ在，给ɑ戴。

ɑ不在，o、e戴。

要是i、u一起来，

谁在后面给谁戴。

（课件出示ɑi、ei、ui的四声带调韵母）拼音火车来啦，我们一起来加上手势读一读他们的四声，听听谁读的又响亮又准确！（开火车顺序、逆序、乱序读。）

2.拼读练习

（1）听到我们的声音，声母宝宝们也来了。我们快来认一认他们。我请同学来叫一叫他们。

（2）拼一拼，读一读。

t-ái-tái台灯，b-ei-bēi水杯，d-ui-duī堆雪人

给音节带上声调，这三个都是两拼音节。请小朋友自己拼一拼，读一读。

开组小火车，一人读一个。

联系生活读词：。

h-u-ài坏人，k-u-ài快速

看看三拼音节你会不会读。读的时候要注意：声母短，介母快，三拼连读很顺当。快自己读读看。(指名拼读，开火车检查读)

3.结合课本，巩固音节

（1）读一读右边的音节，然后试着将它们读给自己的同桌听。

（2）对照评价表，给自己的拼读打打分。同桌互读，给对方打打分。

评价内容

自评

互评

读大声