【校本教材】高中语文校本课程教案《菩萨蛮 书江西造口壁》.pdf

【校本教材】高中语文校本课程教案《菩萨蛮书江西造口壁》

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解并背诵《菩萨蛮书江西造口壁》全文；

（2）了解诗词的背景知识，包括作者辛弃疾的生平和创作背景；

（3）分析并掌握诗词中的修辞手法和意象。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对诗词的理解能力；

（2）学会欣赏古典诗词，培养文学素养；

（3）学会通过诗词表达自己的情感。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者的爱国情怀，培养学生的爱国意识；

（2）树立正确的人生观、价值观；

（3）培养学生对传统文化的热爱。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）诗词《菩萨蛮书江西造口壁》的字词理解与背诵；

（2）分析诗词中的修辞手法和意象；

（3）了解作者辛弃疾的生平和创作背景。

2.教学难点：

（1）诗词中的历史背景和文化内涵；

（2）修辞手法和意象的深入分析。

三、教学过程

1.导入新课：

（1）简要介绍作者辛弃疾的生平和创作背景；

（2）引导学生关注诗词的题目《菩萨蛮书江西造口壁》，激发学习兴趣。

2.自主学习：

（1）让学生自主阅读诗词，理解字词含义；

（2）鼓励学生查找相关资料，了解诗词的历史背景和文化内涵。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，分析诗词中的修辞手法和意象；

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4.诗歌欣赏：

（1）引导学生感受诗词的美感，培养文学素养；

（2）鼓励学生主动朗读、背诵诗词。

5.情感教育：

（1）引导学生体会作者的爱国情怀，培养学生的爱国意识；

（2）结合学生的生活实际，探讨诗词对人生的启示。

四、课后作业

1.背诵诗词《菩萨蛮书江西造口壁》；

3.选择一首自己喜欢的古诗词，进行欣赏和分析。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等；

2.作业完成情况：检查学生背诵诗词的情况以及课后作业的完成质量；

3.学生互评：鼓励学生相互评价，共同提高。

六、教学策略

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度。

2.情境教学：创设相关情境，让学生更好地理解诗词的意境和情感。

3.欣赏教学：引导学生关注诗词的音乐性和节奏感，培养他们的文学素养。

七、教学资源

1.教师用书：提供教学指导和相关知识；

2.学生用书：提供诗词原文、注释和译文；

3.网络资源：提供相关诗词背景资料和分析文章。

八、教学进度

1.第一课时：介绍作者和诗词背景，自主学习诗词内容；

2.第二课时：合作探讨诗词修辞手法和意象，进行情感教育；

3.第三课时：诗歌欣赏，完成课后作业。

九、教学反思

1.反思教学内容：是否全面、深入地讲解了诗词的相关知识；

2.反思教学方法：是否激发了学生的兴趣和参与度；

3.反思教学效果：学生的学习成果和情感态度是否有所提升。

十、课程拓展

1.组织诗词朗诵比赛，提高学生的表达能力和文学素养；

2.开展诗词创作活动，鼓励学生发挥创意，表达自己的情感；

3.邀请文学家、专家进行讲座，增加学生对古典诗词的了解和热爱。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学过程

四、课后作业

五、教学评价

六、教学策略

七、教学资源

八、教学进度

九、教学反思

十、课程拓展