河南省南阳市桐柏县晨中、育英两校联考2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题（含答案）.docxVIP

2024年秋期育英--晨中学校第一次联考

八年级语文试卷

（满分120分，时限120分钟）

一、基础知识综合（18分）

1．阅读下面语段，回答问题。（4分）

南阳汉画像石风格粗犷豪放，不拘泥形象的细节特征，多借助于石材的天然肌理来表现，具有行草书法的笔法特征，轮廓多为圆弧曲线，展现出浓郁的楚文化风韵。简约娴熟的雕刻技法、挥洒自如的线条运用、夸张变形的物①造型、主题鲜明的构图形式、以形写实的创作理念、豪放浪漫的艺术张力、活力四射的强劲动感、震②人心的恢弘气势，共同构成了南阳汉画像石独具特色的艺术风格。

(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）

A．guǎngníjìnB．kuàngnìjìnC．kuàngníjìngD．guǎngnìjìng

(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）

A．①象②憾B．①象②撼C．①相②撼D．①相②憾

2．下列词语书写全部正确的一项是（）

A．阻遏轩邈敛声眼花瞭乱

B．幼稚徙倚倦怠潜滋暗长

C．凛洌琐屑窒息粗制烂造

D．犀利燥热婉然藏污纳垢

3．下面句子中没有语病的项是（）

A．我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。

B．有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，蓝天成了这里的常态。

C．当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。

D．为积极响应“外修生态，内修人文”方略，我市举行了以“践行文明之约，共享生态之美”为主题的大型公益活动。

4．下列句子排序最恰当的一项是（）

①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。

②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。

③林语堂曾说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学识，广识见，养性灵。”

④总之，品读经典可以培养高尚性灵。

⑤读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。

A．③⑤②①④B．③①④⑤②C．⑤②①③④D．⑤②③①④

5．八一班举行“分门别类辑古诗”活动，请你根据提示，在下表横线处填写相应的古诗文名句，将卡片补充完整。

主题古诗文名句

感受美景燕去燕来，引发古人情思。“①，。”（晏殊《浣溪沙》）写花纷落，燕归来，感慨时光匆匆不可逆转；“②几处早莺争暖树，。”（《钱塘湖春行》），欣赏莺啼争树，燕衔泥筑巢的早春景象，心情愉悦。

家国情怀李贺用“③，。”（《雁门太守行》）表达危城守将誓死报效国家的决心；杜甫（《春望》）中“④，”的诗句刻画了一位因忧国伤时导致发白稀疏的爱国诗人形象。

为人修身孟子认为公孙衍、张仪不能称之为“大丈夫”的根本原因是他们的行为实乃“⑤。”

二、综合性学习

6．八（1）班开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参加。（6分）

(1)【活动一：我分析】随着互联网技术的发展，短视频凭借其短小精悍、内容丰富的特点，受到人们的欢迎。请简要概括下列图表的相关信息。

(2)【活动二：我概括】下面是小明同学收集的关于互联网对学生学习、作业的影响的材料，请你阅读材料，概括得出的结论。

材料一：智能手机的普及，各种交流群和作业帮扶的软件应运而生。这些软件让得出答案变得简单，很多学生不会再冥思苦想、绞尽脑汁地演算。

材料二：以前的学生为了写好作文，用专门的本子摘抄好词好句，收集并背诵，现在的学生，只要动动手指搜索一下，就能拼凑出高分作文来。

材料三：教育部在对十三届全国人大三次会议第4883号建议的答复中称，对于“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议，教育部将会同相关部门建立健全网络安全长效机制……净化未成年人网络环境。

(3)【活动三：我辩论】班级组织了一场主题为“网络对青少年的影响”的辩论赛，正方认为网络对青少年的影响利大于弊，反方认为网络对青少年的影响弊大于利，你身为反方队员，请陈述观点。（要求：120字以内）

名著阅读（6分）

7．在《昆虫记》中，每种昆虫都有它独特的个性，请联系原著，写出原著中你熟悉的2种昆虫的名片，介绍这种昆虫的本能、习性、劳动、死亡或为了生存和繁衍进行着不懈的努力等信息。

【示例】螳螂：昆虫界的刽子手——一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬其神经节。

三、现代文阅读（24分）

阅读《白老师，你是我的朱砂》，完成下面小题。

白老师，你是我的朱砂

毕淑敏

①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。

②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁