2024—2025学年九年级语文上册期末测试专项训练（全国版）：名篇名句默写（附答案）.docxVIP

专题03名篇名句默写

1．古诗文填空。

我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。王维《使至塞上》的“①，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“②，③，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。

诵读经典诗文，可以修身养性。孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，④”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑤，⑥”激励我们舍身忘我，报效祖国。

2．默写。

（1）古人善借动物写景抒情。吴均在《与朱元思书》中借“，”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。白居易在《钱塘湖春行》中借动物活动描写早春的诗句是：，。

（2）在日积月累的经典诵读中，我们共赏奇“景”，有王维笔下“，”的壮丽之景；我们共赏奇“志”，有龚自珍笔下“，”的牺牲精神；我们共赏奇“理”，有杜牧笔下“，”的成败哲理。

3．根据所给信息默写相应内容。

①富贵不能淫，，威武不能屈。（《孟子·富贵不能淫》）

②老骥伏枥，。（曹操《龟虽寿》）

③，山山唯落晖。（王绩《野望》）

④，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）

⑤山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）

⑥它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的。（茅盾《白杨礼赞》）

⑦《与朱元思书》中作者从侧面进一步证明江水清澈的句子是：，。

⑧李清照在《渔家傲》中传达出对日暮途远的叹息，感慨自己空有才华的句子是：，。

4．古诗文默写

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①，立天下之正位，行天下之大道。（《孟子》）

②，路远莫致之。（《古诗十九首》）。

③牧人驱犊返，。（王绩《野望》）

④月下飞天镜，。（李白《渡荆门送别》）

⑤庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

⑥，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）

（2）下面是小语同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。

诗句批注出处

①，。老马怀志，自强不息曹操《龟虽寿》

②，。忧国伤时，移情花鸟《杜甫《春望》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。此呼彼应，莺燕争春白居易《钱塘湖春行》

5．上述文段触发了小江的灵感，他觉得古诗文中也不乏思乡的语句，于是他做了如下整理。请你参与其中，帮他完善。

崔颢《黄鹤楼》中“①？②”运用设问，用烟波浩渺的长江烘托愁思，准确地表达了诗人缠绵的乡愁。王维《使至塞上》中“③，④”写诗人轻车简从，前往边境慰问将士，充分表现了诗人离开家乡时内心的孤寂之情。李白《渡荆门送别》中“⑤，⑥”运用拟人的修辞手法，借故乡水之情，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。杜甫《春望》中“⑦，⑧”运用了对偶和夸张的修辞手法，表达了诗人对妻儿以及家乡的强烈思念。

6．小龙在读完上述文段后，整理了诗词中的家国情怀，请你参与其中，补全空白。

家国是曹操《龟虽寿》中的“（1），（2）”，虽年老力衰，但壮志犹存；家国是天地间的奇幻瑰丽，“（3），（4）”（李白《渡荆门送别》），波中月影，空中彩云，引诗人如痴如醉；家国是杜甫“烽火连三月，（5）”对妻儿的强烈思念；家国是战乱频繁，孟子游历各国，发表“（6）然后知”的见解。

7．读完上面文段后，小绥觉得古诗文中也有很多体现担当奉献精神的句子，于是他做了如下梳理，请你参与其中，帮助他完善。

王维《使至塞上》中“①，②”运用比喻的修辞手法，将自己比作飘飞的蓬草和北归的大雁，在含蓄表达诗人飘零落寞时，也体现了诗人的勇于担当。曹操《龟虽寿》中“③，④；烈士暮年，壮心不已”一方面表示了诗人统一中原，建功立业的愿望，另一方面展现了诗人的担当精神。《生于忧患，死于安乐》中“⑤，曾益其所不能”是天将降大任于是人的使命担当。《愚公移山》中“⑥，⑦，达于汉阴”是愚公的担当。李贺《雁门太守行》中“⑧，⑨”表达了将士们誓死报效君王决心的担当。

8．小江特别喜欢古诗文，他发现在语文的世界里，有太多的诗文名句传递着诗人某种特定的情愫，彰显着语文之美。于是，他进行了梳理，请你参与其中，帮他完善。

《与朱元思书》中“经纶世务者，①”表达了吴均归隐林泉、享受美景的愿望。王维《使至塞上》中“②，都护在燕然”表达了诗人个人失意的情绪在大漠雄浑中消散后的达观。白居易《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足，③”直抒胸臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色中。曹操《龟虽寿》中“④，壮心不已”内蕴着一股自强不息的豪迈气概，表达了要有永不停止的理想追求和进取精神。曹植《梁甫行》中“⑤，⑥”两句从侧面进一步烘托贫民生活之苦，表达了诗人对底层人民的深切同情。陶渊明《饮酒》（其五）中“⑦，飞鸟相与还”以飞鸟自喻，借飞鸟结伴飞返山林，表达出诗人弃官归隐后的自在心境。杜牧《赤壁》中“