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药学毕业实践报告3000字十篇(精选)

1、耐心引导，激发学生的科研兴趣和热情

学生进入实习阶段后，从文献调研、科研的选题、科研实习方案确定

到实验方案的逐步实施过程中，带教老师要耐心的引导为学生勾画出科研

课题的蓝图，使学生明确实习中“要做什么，怎么做”，逐步激发学生的

科研兴趣和热情。

首先，指导老师应向学生介绍有关文献资料、参考书籍，并给学生指

定详细阅读的文献资料，使学生明确自己的专题研究内容和所要解决的问

题;其次，要求学生学习检索、查阅相关资料和书籍，在此基础上写出研

究进展(综述)和开题报告，要求列出研究内容、实验方案、操作步骤和预

期结果，细化时间安排，列出所需实验仪器和材料的清单，并给带教老师

审核;第三，在专题实习期间，实习生要参加课题组例会，及时汇报课题

进展、遇到的问题和科研体会，与带教老师讨论并确定下一步工作。通过

此过程，充分调动学生的科研兴趣和热情，发挥学生科研的积极主动性，

有利于学生的激发科研潜能。

2、严格管理，培养学生严谨的科研作风

培养学生良好的科研习惯和初步的科研能力，是科研专题实习的主要

目标之一、学生进入实验室之前，带教老师要带学生熟悉实验室的仪器设

备和科研环境，向学生讲清实验室的有关制度、基本操作规程和注意事项

等，并对学生要提出明确的要求。在实验过程中，要求学生严格遵守实验

室的规章制度，规范操作，注意安全，真实、规范地记录实验数据和实验

现象，及时书写实验记录，整理、分析、总结实验结果;要经常性地检查

学生的实验操作和记录，及时纠正学生的不良习惯和错误认识，既能保障

实习工作顺利、有序开展，避免事故发生，又能培养学生严谨求实、勤于

思考的科研作风。

3、精选课题，激发学生的科研潜能

由于毕业专题实习时间有限，既要完成一个相对完整的课题，又要对

学生进行有效地科研训练。课题太大或太难，到实习结束时课题也很难得

到确信的结果和结论，会挫伤学生科研的积极性和信心，造成实习的缺憾;

课题太容易，不能充分调动学生的积极性，使科研训练的效果大打折扣。

要综合考虑到专题实习时间短和学生科研能力不足等因素，科学合理的选

题，力争做到“小而精”，既要保证实习课题的完整性，可以对学生基本

的科研技能和实践能力进行有效培养和锻炼，又要加入有适当的难度、深

度的创新性实验内容，有利于培养学生的成就感，激发科研潜能以及创新

意识。

4、收放有度，充分培养学生的独立科研能力

毕业专题实习的出发点就是让学生参与一定的课题研究，培养学生综

合运用所学理论知识的能力、独立分析和解决实际问题的能力，提高他们

独立科研的能力。因此，带教老师在指导科研实习时要收放有度，敢于放

手把课题交给实习生来做，不能让实习生像自己的“小跟班”或“勤杂

工”，只从事一些配合的工作，会挫伤实习生的工作积极性，很不利于学

生独立科研能力的培养。

带教老师在掌握实习进度前提下，教师重在启发引导，而要突出学生

的主体地位，培养学生主动性，激发学生的科研潜能。因此，在选题、文

献调研、实验研究、论文撰写、论文答辩等各个环节要求学生发挥主观能

力，按预拟实验设计方案，独立进行操作和实践，善于运用所学理论知识

解决遇到的各种实际问题，对实验结果进行分析、判断，并做出科学地凝

练、总结，通过培养学生独立思考、分析和解决问题的能力实现独立科研

能力的培养。

5、教学相长，注重培养学生的创新意识

创新是科研的灵魂，专题实习过程中，带教老师与实习生要用创新精

神武装自己，要变传统的师生关系为民主、平等、互尊、互爱的工作伙伴

关系，不断进行学术讨论和思想交流。带教老师的职责是教学生如何学，

尤其要鼓励学生在实践过程中勇于表达自己的想法和见解，勇于奇思妙想，

极大的激发学生的科研潜能和创造力。

同时，科研专题实习强化了带教老师的责任意识，为了更好地发挥指

导作用，促使老师注重自身科研素质的提高，也为今后进一步提高科研专

题实习教学质量积累了经验。

总之，要充分认识到科研专题实习对中药学专业本科生综合能力培养

的必要性和重要性，利用专题实习培养学生查阅文献、处理信息、综合分

析、创新能力，真正做到激发学生的科研兴趣、培养创新意识、提高加强

科研能力。让学生学有有所得，让师生教学相长。

转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感

触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通

过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工