基于阅读表征促进幼儿语言发展的路径研究.docxVIP

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2024-12-22 发布于四川
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基于阅读表征促进幼儿语言发展的路径研究.docx

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摘要：3-6岁幼儿处于图像表征的发展阶段，幼儿阅读后，表征可以解读出许多信息，本文聚焦于阅读后表征的解析路径以及解析结果，站在儿童立场，通过典型案例呈现儿童立场中真实的语言发展路径，以帮助教师从更多的角度来思考，探寻阅读活动中促进语言发展的路径。为了明晰X幼儿园中阅读表征促进幼儿语言发展的现状，并提出具体、可操作性的路径。本文将采用问卷调查法、访谈法、文献法，主要根据“文献搜集——确定研究内容与对象——确定研究方法——设计调查问卷和访谈提纲资料——收集整理数据——呈现现状并发现问题——提出优化的路径”这一主线展开。从实践层面看，本文研究着力解决阅读表征促进幼儿语言发展中出