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老鹰抓小鸡大班教案7篇

老鹰抓小鸡大班教案篇1

嬉戏目标：

1、进展幼儿动作的灵敏性和反响力量，学会躲闪。

2、乐于参加嬉戏、体验合作嬉戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉

戏。

4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

嬉戏预备：

宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐：小鸡进展曲。

嬉戏过程：

(一)调动幼儿的前期阅历，激发幼儿主动参加嬉戏的积极性。

师：你们玩过“老鹰捉小鸡”的嬉戏吗?今日娇娇教师也要和你们玩

这个这个嬉戏，我来老鹰，请陈教师来当母鸡妈妈，预备好了吗，嬉戏开

头了。

(二)开头嬉戏，进展力量，体验乐趣。

1、第一次嬉戏：初次嬉戏，了解嬉戏玩法与规章。

玩法：嬉戏规章(假如遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在

一起，快点躲在鸡妈妈的后面，后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服，老鹰

要绕过母鸡到后面去捉小鸡，母鸡要张开翅膀爱护小鸡，假如被老鹰拍到

或捉到就临时离场，直到音乐完毕。

指导要点：引导幼儿了解嬉戏玩法与规章，懂得躲闪不被老鹰捉住。

提示幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要落伍，不要相互推挤，懂得避让，不

要被老鹰抓住，留意安全。

评价重点：是否能初步按嬉戏规章进展嬉戏。

2、其次次嬉戏：尝试嬉戏新玩法，了解嬉戏新玩法与规章。

玩法：(教师当老鹰，请陈教师当母鸡)嬉戏规章：当听到老鹰的音乐

时，小鸡立刻变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，直到母鸡妈妈找食物回

来，母鸡妈妈喊：“宝宝们，快躲到妈妈身后来，小鸡们才能立刻躲在妈

妈后面，一个跟一个搭肩，直到音乐完毕，嬉戏停顿。

指导重点：1、了解嬉戏新玩法与规章，引导幼儿思索小鸡怎样躲闪、

变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，不被老鹰捉住。

2、嬉戏时应当遵守嬉戏规章，不推不挤，留意安全。

3、第三遍嬉戏：幼儿自由分组玩嬉戏。

玩法：请幼儿当母鸡妈妈、老鹰，玩法结合以上两种玩法。

幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别进展嬉戏活动，竞赛看哪只老

鹰最厉害，哪一只母鸡更懂得爱护自己的小鸡。

指导要点：引导幼儿尝试自主进展嬉戏。

评价要点：是否自主地按嬉戏规章进展嬉戏。

(注：教师提示幼儿在分组活动时要留意速度不要过快，防止其他小

朋友速度跟不上跌倒。

(三)嬉戏完毕：

小鸡们，今日你们表现得真英勇，也很能干。我们的老鹰也很厉害捉

到了许多小鸡，鸡妈妈要加油喽，得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。

今日嬉戏好玩吗?今日的嬉戏完毕啦，我们下次再玩吧。

老鹰抓小鸡大班教案篇2

活动目标:

1、练习s形循环跑，熬炼动作协调性。

2、体会集体合作嬉戏的欢乐。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点:

重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。

难点：幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。

活动预备:

磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

活动过程:

1、开头：

老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。

2、嬉戏：

（1）选老鹰

教师要做到心中有数，跳选平常性格内向，不主动参加的幼儿。把老

鹰的时机让给这些孩子。

（2）整理队形

老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓

（3）老鹰飞到地平面

师：“快跑呀，别让老鹰抓着了”

引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。

3、活动完毕。

4、活动延长

教育幼儿要想不被抓，就必需整体协作好，培育幼儿的合作意思，团

队意思，协调全都才能到达目的。

教学反思

1，中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期，有他特有的年龄特点：有

意行为开头进展，幼儿体力明显增加，在活动中学会交往，动作进展更加

完善。这些说明这一时期的幼儿更需教师对他们进展引导。

2、对活动过程的反思：

（1）对幼儿进展的反思，幼