2023-2024届高考语文复习-文言文阅读词义理解、特殊句式、重点虚词.pdfVIP

2023-2024届高考语文复习-文言文阅读词义理解、特

殊句式、重点虚词

文言文阅读

【考点1词义理解】

一、巧记本义，紧扣语境，正确理解一词多义

文言实词一词多义是个普遍现，有的词有十几个甚至几十个义

项，这给掌握多义实词带来了一定的困难，除靠平时积累外，还要：

巧记本义引申解

对常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特

点，它往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或

间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义工（具书中一般列为第

一条）或基本义项，寻求众多义项之间的关联。

例如，从：会意字，像两人相随行走在路上。

本义：跟随、随从。如“吾从而师之”。

引申义：①听从、服从，如“从善如流”；②次要的，如“从犯”；

③同一宗族次于至亲者叫从z（bng）,如“从弟”。

紧扣语境推敲解

每个词语虽然都有它自己的含义，但同一词语在不同的语境中往

往含义不同，或为本义或为引申义。只有紧扣语境，才能确切地解释

词语。

例如：解释下文中“过”的意思。

楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过而击之也，民大警。

使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。“民皆罢。

“过”有动词义、形容词义、名词义等多个义项。首先确定这里

的“过”应是一个动词。“过”作动词有“经过”“拜访”“犯错误”

等义项，结合语境，只有“经过”和“犯错误”两个义项比较合适。

再看下一句楚厉王的解释，显然，犯错误”更符合上下文语境。

二、了解词义演变特点，重点掌握古今同形异义词

1.“古今异义”是指文言词语的意义和用法，与现代汉语书写相

同（同形）的词语之间的意思不同的现。这种意义和用法的差异是在

语言的演变过程中出现的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、

词义弱化、词义强化、感彩变化等几种。

①词义扩大：古义的范围小于今义。如“中国”，古义只指中原

地区，现指整个中国。

②词义缩小：古义的范围大于今义，今义一般包含在古义之中。

如“谷可胜食也”中的“谷二是粮食作物的总称，故有“五谷”

“百谷”之说，今义在北方专指小米，在有方专指稻谷。

③词义转移：词义由表示甲事物变为表示乙事物。如“孙子膑脚”

中的“脚”，古义指“小腿”，现在专指“足二

④词义弱化：同样的词语，在古代表示的语义较强，今天表示的

语义较弱。如“羞”，古义是“羞愧，感到耻辱”，今义是“害羞，

好意思”。

⑤词义强化：同样的词语，在古代表示的语义较弱，今天表示的

语义增强。如“宣言”，古义是“扬言”，今义是“宣告、声明

⑥感彩变化：词语在使用过程中，感彩逐步发生了变化。如“逢

迎”，古义是“迎接”，中性义；今义是“迎合”，贬义。

2.另外，古今同形异义词是文言实词考查的重点，尤其碰到与现

代同形的双音节词时，应格外留心。少数是与今天相同的，多数情况

下是与今天同的，即现代是一个词，而古代是两个词，须拆开翻译。

典例分析：

(1)试解释下列句中加点的词，体会这一特点。

①较秦之所得与战胜而得者，其实百倍:

它的好处

②微夫人之力及此：那个人

③众谓予一行为可以纾祸：