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小学心理健康教育工作汇报

心语润心田，阳光满校园

——丰润区迎宾路小学心理健康教育工作汇报

近几年，我校心理健康教育工作在市教育局的领导下，坚持以

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，深入贯彻学

习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德

建设的若干意见》和中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘

扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，从无到有，从有到常

态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中

心工作，用先进德育思想作指导，推进了我校教育教学向纵深

发展。

一、完善组织建设，为心理健康教育提供保障

1、成立领导小组，认识统一，分工明确我校成立了心理健康

教育领导小组，由校长担任组长，负责该项工作的领导、组织

与管理，副校长，副教导主任担任副组长，负责心理健康教育

的具体实施安排和资料收集，大队辅导员与学校行政分别负责

协调安排心理健康教育相关活动，为心理辅导室“阳光苑心语

小屋兼职负责人，等24位取得福建省心理健康教育教师合格

证的老师轮值心理健康辅导室的的心理健康教育工作，各班班

主任、中队辅导员协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理

辅导工作。

2、重视“心育”，将相关内容纳入学校总体工作目标学校为

全面推进素质教育实施方案，以努力培养人格自尊、自强自立

的合格人才为指导思想，以成功教育理论为指导，以服务每个

学生为目标，既注重学生“成才”，更注重学生“做人”，将

心理健康教育作为学校德育教育的重要内容，将“成人与成

才，齐头并进”作为学校的育人目标。历年来，我校德育工作

目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部

分，努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学

校重大活动中去。每学期初，学校行政班子都将对心理健康教

育工作作出具体布署；学期结束时安排老师就心理健康教育工

作进行交流总结。平时的健康教育工作则给予了人力、物力、

时间上的保证，做到切实抓好细节的落实。2008年学校在教

育教学极度紧张的的情况下挤出了2万元作为教师参加心理健

康教育培训经费，并给予报销车费及伙食补贴。同时为心理健

康辅导室进行装修，配备电脑等器材。

3、完善的制度，确保开展心理健康教育工作的基本前提学校

进一步完善了心理健康工作的规章制度。有《学校心理健康教

育计划》《心理健康辅导室工作制度》《心理健康教师工作职

责》，并为全校一千多师生设置了心理辅导室。2008至2009

学年主要由老师负责。心理辅导室工作在不断的实践中摸索着

改善。在初步探索后，发现由于我校学生数多，心理辅导室来

访学生量大的情况一个人的工作量不足以应付该工作，在

2010年九月开始执行了《心理辅导室轮值制度》，由取得相

应心理健康教师资格证的24位老师，轮流做班心理辅导室，

接待来访学生，处理学生来信等学生心理健康问题。并制定了

定期出版的心理健康小报《阳光心语》和固定的宣传栏《心育

之窗》。《阳光心语》为四开小报，分为“刊首寄语”“心理

测试”“心理知识”“心理故事”等栏目，宣传心理健康教育

知识，针对一些普遍存在的问题进辅导。如第七期针对期末考

试即将来临，学生对学习成绩普遍担忧的情况，本期的《阳光

心语》就登了《给成绩不理想的同学的一封信》在开学初期针

对新生适应新环境问题就登了《新生如何适应新环境》的文

章。《阳光心语》小报分发到各办公室及各个班级。将学校将

心理辅导室辅导教师进行的咨询辅导工作按一定标准计算了相

应的工作量，同时依托班主任，结合家长学校、社区，以各种

心理健康教育活动为载体，全体教师共同参与开展心理健康教

育工作，心理健康教育工作取得了比较显著的成效。

二、抓心理健康教育教师队伍建设，提高教师心理辅导能力

1、接受专业培训，遵守职业道德我校领导班子很是重视学校

心理健康教育工作，2008年三月份参加“建阳市心理健康教

育工作现场会暨学科渗透心理健康教育工作课题会后，就着手

筹划学校的心理健康教育师资队伍，选派了25名老师参加了

福建师范大学主办的福建省心理健康教育教师的培训。学校现

有25名心理辅导教师，其中四位获省心理健康教育教师A

证，21位获省心理健康教育C证。她们具有良好的心理健康

教育常识，具备科学的心理辅导技巧和方法，并且严格遵循心

理健康教育原则和方法，遵守职业道德。学校大力支持教师外

出参加各种心理健康教育会议和活动，让心理辅导教师通过积

极和专家请教，同仁交流，不断增进对心理健康教育的理解，

增强实践能力，积极推动了我校心理健康教育的开展。

2、培训学习，为更