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学校教学工作专项督导方案

一、督导背景

教育教学质量是学校工作的生命线，是衡量学校教

育水平的重要标志。为了全面提高教育教学质量，促进

学校可持续发展，根据国家教育部《关于开展教育教学

质量专项督导的通知》精神和本市实际情况，我校决定

开展教学工作专项督导活动。通过督导，深入了解我校

教育教学现状，发现存在的问题，提出改进措施，推动

教育教学质量的提高。

二、督导目的

1.促进学校教育教学质量的提高，满足社会和家

长的期望。

2.了解和掌握学校教育教学工作的实际情况，为

学校教育教学改革提供依据。

3.强化学校教育教学管理，规范教育教学行为，

确保教育教学工作的有序进行。

4.提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

三、督导原则

1.客观公正原则：坚持客观、公正、公平、公开，

全面、真实地了解和评价学校教育教学工作。

2.注重实效原则：针对学校教育教学工作的实际

问题，提出切实可行的整改措施，推动教育教学质量的

提高。

3.分类指导原则：根据不同学校、不同学科的实

际情况，实施分类指导，确保督导工作的针对性和实效

性。

四、督导内容

1.教育教学计划：检查学校教育教学计划的制定

和执行情况，是否符合国家课程设置要求，是否有针对

性、实效性。

2.课堂教学：关注教师课堂教学情况，包括教学

目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，是否符

合新课程标准，是否注重学生能力的培养。

3.教学研究：检查学校教研活动开展情况，教师

参与度，教研成果的推广与应用等。

4.教学管理：了解学校教学管理体制，教学管理

措施的制定与执行情况，教学档案的建立与管理等。

5.教学质量：通过问卷调查、座谈会等方式，了

解学生、家长对学校教育教学工作的满意度，对教学质

量进行评价。

五、督导方式

1.听取汇报：听取学校领导关于教育教学工作的

汇报，了解学校教育教学工作的总体情况。

2.查阅资料：检查学校教育教学相关资料，包括

课程计划、教学大纲、教案、听课记录、教研活动资料

等。

3.实地查看：走进课堂，了解教师课堂教学情况；

查看学校教学设施、教学环境等。

4.座谈访谈：与学校领导、教师、学生、家长进

行座谈访谈，了解他们对学校教育教学工作的看法和建

议。

5.反馈意见：对督导中发现的问题，及时向学校

反馈，并提出整改意见和建议。

六、督导时间

根据学校教育教学工作的实际情况，制定详细的督

导时间表，确保督导工作的顺利进行。

七、督导组成员

1.组长：教育局分管领导，负责督导工作的组织

与协调。

2.成员：教研员、学科带头人、教育行政人员等，

负责具体督导工作。

八、督导工作要求

1.提高认识：全体督导组成员要充分认识教育教

学质量的重要性，增强责任感使命感。

2.严格标准：严格按照督导内容和评价标准进行

督导，做到客观公正、不偏不倚。

3.密切协作：各成员要密切协作，形成合力，确

保督导工作的顺利进行。

4.整改落实：对督导中发现的问题，学校要制定

整改措施，确保问题得到有效解决。

5.总结经验：对督导工作进行总结，提炼经验教

训，为今后学校教育教学工作提供借鉴。

通过开展教学工作专项督导，我校将进一步查找教

育教学工作中的不足，推动教育教学质量的提高，为培

养德智体美全面发展的人才做出更大贡献。