少儿创意美术-大公鸡——教案.pdfVIP

【教育理念】浸润、滋养、启发

XX美术课程计划

课题:大公鸡

课时1次（120分钟）课程分类色彩游戏

授课对象创意C班

教学目标

1.知识目标：

①了解大公鸡的造型特点和色彩特征，欣赏绘画作品中公鸡的表现手法。

②复习对比色的知识，通过观察色环分析对比色的关系和绘画作品中实际搭配运用的技巧。

2.技能目标：

①观察掌握大公鸡的外形特点，通过学习排线和不同的笔触表现形式绘画出公鸡毛发的质感。

②画面的构图设计，并合理的利用对比色表现主体与背景的层次感。

3.综合目标：

①尝试不同的作画媒材，感受绘画的乐趣，并培养孩子对艺术的热爱。

②素描基础表现技法的初步了解与学习，为专业美术的学习奠定基础。

课前准备

①油画棒，砂纸

②播放ppt

③照相机记录上课欢乐的场景

上课流程

第一阶段：开场引导

课前准备：播放PPT

老师：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣，小朋友们一起猜

一猜这是什么动物呢？

老师：原来是大公鸡啊，公鸡是一种家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。公鸡是法

国的国鸟，原因是由于它那英勇、顽强、好斗的性格。

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老师：那你们知道公鸡为什么要打鸣吗？

老师：公鸡打鸣是一种“主权宣告”，一方面提醒家庭成员它至高无上的地位，另一方面警告临近

的公鸡不要打它家眷的主意。公鸡在白天大概每小时打鸣一次，只不过早上那第一声鸡叫划破了

黎明的宁静，临近的公鸡接力下去，让人印象深刻。一般情况下，夜里鸡都在睡觉。鸡的大脑里

有个“松果体”。松果体可以分泌一种称为褪黑素的物质。如果有光射入眼睛，褪黑素的分泌便被

抑制。褪黑素能抑制性激素的分泌，也直接控制鸟类的歌唱。晨光乍现，褪黑素的分泌受到抑

制，雄鸡便不由自主的“打鸣”。

老师：看了公鸡的图片，同学们仔细观察一下，公鸡的特点是什么呢？（通过图片引导幼儿说出

公鸡的外形特点）

老师：公鸡的翅膀短，尾巴非常的艳丽，它不能高飞；啼能报晓。

第二阶段：探索发现

课前准备：播放ppt。

老师：公鸡形体健美，色彩艳丽，行动敏捷，与人们生活关系密切，因此是绘画表现的很好题

材。

老师：大公鸡身上都有哪些颜色呢，这些颜色和哪些颜色放在一起会很鲜艳呢？（根据图片引导

幼儿复习对比色的知识）

老师：在色相环中每一个颜色对面（180度对角）的颜色，称为互补色，也是对比最强的色组。

把对比色放在一起，会给人强烈的排斥感。若混合在一起，会调出浑浊的颜色。如：红与青，蓝

与黄，绿与品红为互补色。

老师：大公鸡身上的颜色主要有红色和橙色，那这两个颜色的对比色分别都是谁呢？（引导幼儿

思考并回答）

第三阶段：想象力延伸与创作

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老师引导语：

→播放ppt。

老师：三原色中每两组相配而产生的色彩称之为间色，如红加黄为橙色，黄加蓝为绿色，蓝加红

为紫色，橙、绿、紫称为间色。红与绿、橙与蓝、黄与紫就是互为补色的关系。由于补色有强烈

的分离性，故在色彩绘画的表现中，在适当的位置恰当地运用补色，不仅能加强色彩的对比，拉

开距离感，而且能表现出特殊的视觉对比与平衡效果。

老师：大公鸡很酷吧，让我们一起来画一画大公鸡！公鸡的外形有什么特别的地方呢，今天我们

要用蜡笔在砂纸上作画哦，看看和平常有什么不一样的地方呢？

老师：大公鸡毛发的质感怎么表现呢？用油画棒在砂纸上画出一根根的线条是不是很有毛发的感

觉呢？

第四阶段：创作与表现

引导语：大公鸡实在是太酷啦，我们一起动手来画一画吧！

1.用彩铅在砂纸上画出大公鸡的外形，划分大公鸡的鸡冠、脸部和身体的区域。

2.用油画棒给大公鸡上色，注意色彩的过渡和线条的笔触。

3.用公鸡的对比色画出背景，注意背景的笔触变化。（可用同类色画背景）

4.把公鸡的外形再勾勒一遍，突出主体。

5.整理材料。

6.学生介绍，老师讲解。

（老师可根据实际情况进行调整。）

第五阶