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红领巾奖章争章活动流程方案

红领巾奖章争章活动流程方案范文（精选11篇）

红领巾奖章争章活动流程方案范文（精选11篇）1

根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光

荣感的指导意见》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的

“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归

属感，结合我校实际，现制定《xx县xx小学少先队“红领巾奖章”实

施方案》。

一、定章

1、基础章：本学期共设置红领巾奖章3枚基础章：红星章（向阳

章、传承章、立德章、立志章）、红旗章（梦想章、小主人章、团结

章、健体章）、火炬章（奉献章、劳动章、勇敢章、节约章）；

2、星级章：

个人一星章

二、争章

少先队员在学习完细则和标准后，在中队辅导员的指导下按照争

章标准，制定整张计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活

动和各中队评比活动，进行争章。

争章必须结合学校特色活动，结合本校少先队活动和各学科教学、

社会服务、家庭教育等，通过大队活动、中队活动、小队活动、每周

队会等方式，活动可以用照片、视频、记录表、日记打卡等多种形式

保留、记录。

三、考章

体现小型灵活、简便易行的原则。

1、基础章及特色章：由队员通过展示自己争章成果，按获章标准

由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行

考评，完成争章目标中的一项即得一奖章贴纸。

2、星级章：每年5月底，由中队辅导根据队员全年获章总数进行

统计，个人一星章要从以下队员中产生：

（1）获得本年级全部基础章和特色章最多的队员；

（2）基础章满6枚，特色章满3枚的队员。

确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》（个人一星章

获章比例原则上不超过参评资格人数的30%）；名单及申请表报学校

少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。

四、颁章

基础章和特色章在中队举行颁发。基础章每月最后一周周一活动

课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；

一星级个人章和一星级集体章每学年开学典礼时由学校少工委颁

发一次。

五、护章

少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自

己继续努力，争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，

将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。

红领巾奖章争章活动流程方案范文（精选11篇）2

一、指导思想

根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题

实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的

合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争

章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、

争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看

到自己的进步，证明自己的成功。制定我校“红领巾奖章”争章活动

方案如下：

二、组织机构

组长：xxx

副组长：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

组员：中队辅导员

参与人员：少工委成员、全体中队辅导员、七、八、九年级全体

少先队员

三、争章种类

结合我校办学实际，确定在七、八、九年级开展红领巾奖章争章

活动，包括基础章、特色章和星级章。其中，红星章章目设置立德章；

红旗章章目设置健体章；火炬章章目设置勇敢章。特色章设置经典诵

读章、书法达人章、科技创新章，星级章设置个人星级章和集体星级

章

四、争章目标及使用方法

1、促进队员在德、志、体、美、劳等方面全面发展，营造人人争

做“新时代好队员”的校园氛围，让每一位队员享有品质人生。

2、根据获得奖章的数量，可以推优入团。

五、工作流程

(一)定章

争章种类，基础章：立德章、健体章、勇敢章、

特色章：经典诵读章、书法达人章、科技创新章

星级章：个人星级章、集体星级章

争章计划：各中队基础章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6

枚。大队个人星级章（一星章）60枚，集体星级章2枚。

争章含义：

立德章：在红领巾环抱中宣誓的人形图案寓意少先队员在少先队

组织的引领下培育共