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13.3等腰三角形丁旗中学————杨成文
目标要求：1.了解什么是等腰三角形2.掌握等腰三角形的两条性质
等腰三角形的概念教学过程TeachingProcessABC等腰三角形:有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形.相等的两条边叫做腰,另一条边叫做底边,底边与腰的夹角叫做底角.两腰所夹的角叫做顶角,腰腰底边顶角底角
等腰三角形的性质教学过程TeachingProcess猜测一：等腰三角形两个底角相等。ABCD：△ABC中，AB=AC求证：∠B=?C分析：1.如何证明两个角相等？2.如何构造两个全等的三角形？
等腰三角形的性质教学过程TeachingProcess证明：等腰三角形两个底角相等。ABC：△ABC中，AB=AC.证明：作底边中线AD那么BD=CD在△BAD和△CAD中，AB=AC(),BD=CD(辅助线作法)，AD=AD(公共边),∴△BAD≌△CAD(SSS).∴∠B=∠C(全等三角形的对应角相等).D求证：∠B=∠C.
性质1等腰三角形的两个底角相等。〔“等边对等角”〕
等腰三角形的性质教学过程TeachingProcess猜测二：等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线，底边上的高互相重合。ABCD
等腰三角形的概念教学过程TeachingProcess∴BD=CD,∠ADB=∠ADC=90°∴AD⊥BCABCD12证明：.∵AD是∠BAC的平分线∴∠1=∠2,在△BAD和△CAD中,AB=AC,∠1=∠2,AD=AD,∴△BAD≌△CAD（SAS）证明：等腰三角形的顶角的平分线，既是底边上的中线，又是底边上的高。：如图，△ABC中，AB=AC，AD是∠BAC的平分线．求证：BD=CD，AD⊥BC．
性质2等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。〔“三线合一”〕
课堂练习教学过程TeachingProcess新学强化1.在三角形ABC中，AB=AC，且AD⊥BC，BD=2cm,求DC=___cm,BC=___cm？CBDA∵AB=AC,AD⊥BC〔〕∴BD=CD〔等腰三角形三线合一〕24∵BD=2cm〔〕∴CD=2cmBC=4cm
课堂练习教学过程TeachingProcess新学强化2.△ABC是等腰三角形，那么以下情况有可能的是()A.AB＝AC＝2，BC＝5B.AB＝BC＝3，AC＝6C.AB＝3，BC＝4，周长为11或14D.AB＝2，BC＝4，周长为8C
课堂练习教学过程TeachingProcess新学强化3.等腰三角形一个内角等于，则它的两个底角的平分线所夹角的钝角度数是（）A.B.C.D.或D
小结：性质1等腰三角形的两个底角相等。〔“等边对等角”〕性质2等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。〔“三线合一”〕等腰三角形的概念
1.教材77页练习题1、2、3题2.练习册49页习题
下节课再见！
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