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《哦，林中那间小屋》教学设计一等奖

1、《哦，林中那间小屋》教学设计一等奖

课题：

《哦，林中那间小屋》

课型：

新授课

教学目的：

1、通过歌曲《哦，林中那间小屋》的教学，培养学生的环境保护意识，及对平凡而又高尚的造绿者的崇敬之情。

2、感受节奏重复和音程紧缩手法在这首歌曲中的运用。

3、学习用连贯圆润的声音演唱歌曲。

4、结合歌曲学习音符、附点音符。

教学重点、难点：

1、学会演唱歌曲，用连贯流畅的声音来表达。

2、结合歌曲学习音符、附点音符且掌握。

教具：

钢琴、录音机、磁带

教学过程：

一、组织上课

二、发声练习

1=C2/4

12|3—|32|1—||

mima

连音练习，要唱得连贯、舒畅。

指导学生能正确的做发声练习。

喉咙打开，气息下沉，找到头部共鸣。

三、音乐知识

一）音符的形状和各部分名字。

二）音符的名称、形状与时值比例

全音符4拍

二分音符2拍

四分音符1拍

八分音符1/2拍

十六分音符1/4拍

三）附点音符

在符头右边加上一个小圆点—附点，表示把原来的时值增长一半。如：

附点音符的名称、形状与时值比例

附点二分音符3拍

附点四分音符3/2拍

附点八分音符3/4拍

四、学习歌曲

一）导入新课

地球是人类赖以生存的地方，保护环境，保持生态平衡，已成为人类迫切的要求和愿望，歌曲《哦，林中那间小屋》以优美的旋律、朴素的语言，真挚的情感，叙述了两代人前赴后继造绿护林的故事，歌颂了那些默默无闻、甘于奉献的`护林工人，他们平凡的工作，崇高的精神境界，将被人们世代传扬。

二）学唱歌谱

1）认识歌谱中的各音

请会唱的同学作示范，注意找出附点音并唱准。

2）全曲旋律常以低音sol为基点，向上作四度、五度、六度、七度的大跳进行，练习唱准大跳音程，由于起点音不变，因而难度不大。

3）认识“b”—降记号，表示把某音降低半音，它对同小节右边相同音高的音起作用。

4）

跟着钢琴的伴奏，唱准歌谱，以朴实无华的口吻，诉说般的演唱，力求气息连贯，二分音符的时值要唱足，高潮时力度有所加强，最后一音是高音，应用轻声唱，要指导学生高位置发声。

三）学唱歌词

1）有感情的朗诵歌词。

2）跟钢琴一句句的演唱。

3）轻声和琴哼哼

4）有感情的演唱。

五、表演唱

六、小结下课

板书设计：

哦，林中那间小屋

2、《哦，林中那间小屋》教学设计一等奖

教学目的：

1、通过歌曲《哦，林中那间小屋》的教学，激发学生热爱大自然和保护大自然的热情及对平凡而又高尚的造绿者的崇敬之情。

2、感受音乐要素在这首歌曲中的运用，探究音乐语言的表达特点，提高声音表达能力。

3、通过歌曲的学习，使学生初步了解歌曲体材的简单分类以及我国的植树节日。

教学重点：

1、深入体验作品的情感，能突出表现歌曲所要表现的音乐情感和音乐形象。

2、指导学生习用抒情柔美、充满激情、连贯圆润的声音和丰富多样的演唱形式演唱歌曲。

教学难点：

歌曲中大跳音程和变化音的音准、附点音符时值的把握。

教材分析：

《哦，林中那间小屋》是一首既浅显而又深刻的抒情叙事歌曲，以优美的旋律、朴素的语言、真挚的情感，叙述了两代人传承着保护大自然的精神，造绿护林的故事，歌颂了护林工人在平凡岗位上默默无闻、无私奉献的精神。

这首歌为大调式、二拍子，单二部曲式结构。第一乐段旋律线缓缓起伏，第二乐段提高音区，开始处采用“以变为宫”的手法，获得了明亮的色彩。尾声中加了渐慢、渐弱的哼鸣，增添了意犹未尽之感。歌曲教学的重点在于体验歌曲的情感与表现。

教学过程：

课前音乐《哦，林中那间小屋》为学生营造学习音乐的氛围。

一、发声练习：（解决难点）

以发声练习的形式将新歌曲中的有大跳音程和附点音符的旋律提前解决，这样可以达到事半功倍的效果。

出示：（1）、532|521|