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湘版四年级美术上册教学计划

湘版四年级美术上册教学计划1

一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）

本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定

性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，

促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于

创造的潜意识,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其

中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立

体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高

的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处：

1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。

2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。

3、工艺制作上不够认真。

4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。

5、一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，

有待进一步地提高。

二、教材分析

本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学

的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，

充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发

展。教学内容偏重趣味性和活动性。

本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个

课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习

领域。

本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为

随堂教学，分布在课题之中。

三、教学目标

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习

惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己

生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术

表现和美术创造的欲望。

四、教学重、难点

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学

生美术表现和美术创造的`欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

五、教学措施

1、针对各班的情况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的

创作表现

2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦

3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。

4、做好课前的各项准备活动。

5、创设文化情景，涵养人文精神。

6、鼓励学生进行综合性与探究性学习。

7、恰当运用多种教学手段。

8、广泛利用各种课程资源。

湘版四年级美术上册教学计划2

一、教学情况分析：

经上学年的美术教师介绍，该年级段想象能力极为丰富，逐渐出现

对美术极为爱好的个别同学，该些学生无论在造型上、色彩、构图、工

艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些美术家的介绍故事特

为感兴趣。但也有不足之处：

1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。

2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。

3、工艺制作上不够认真。

4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。

二、教学目标：

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验

不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所

想的事物，激发丰富的想象与创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创

意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美

术活动的区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语

言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术

创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教学重点：

1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。

2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写

生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。

3、绘制简单的适合纹样。

4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。

5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。

6、观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。

四、教学难点：

1、掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。