桂美版美术六年级上册《第7课 变化多样的脸谱》教学设计1 .pdfVIP

桂美版美术六年级上册《第7课变化多样的脸谱》教学设计1

一.教材分析

《变化多样的脸谱》这一课旨在让学生了解和掌握脸谱的基本知识，培养学生

对美术的兴趣和爱好。通过学习，学生能够了解脸谱的起源、分类和特点，以及不

同地域、不同民族的脸谱文化。教材内容丰富，通过大量的图片和案例，使学生能

够直观地了解和感受脸谱的魅力。此外，教材还提供了丰富的创作活动，让学生在

动手实践中提高美术素养。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但学生在脸谱方面的知识较为匮乏，需要通过本节课的学习来丰富他们的脸谱知识。

此外，学生在生活中接触到的脸谱种类有限，需要在课堂上进行拓展。

三.教学目标

1.知识与技能：了解脸谱的起源、分类和特点，掌握简单的脸谱绘制方

法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和动手能

力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自

豪感。

四.教学重难点

1.重点：了解脸谱的起源、分类和特点，掌握简单的脸谱绘制方法。

2.难点：如何将脸谱的线条、色彩和图案有机地结合，创作出具有个性

和特色的作品。

五.教学方法

1.讲授法：讲解脸谱的起源、分类和特点。

2.示范法：演示脸谱的绘制方法。

3.练习法：学生动手绘制脸谱。

4.交流法：学生之间展示、评价作品。

六.教学准备

1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

3.各种脸谱的图片和案例。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示各种脸谱的图片，引导学生关注和讨论脸谱的特点和魅

力。

2.呈现（10分钟）

讲解脸谱的起源、分类和特点，让学生对脸谱有更深入的了解。

3.操练（10分钟）

演示脸谱的绘制方法，引导学生动手实践。学生在绘制过程中可以自

由发挥，创作出具有个性和特色的作品。

4.巩固（10分钟）

学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。通过这种方

式，让学生巩固所学知识，提高审美和动手能力。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考脸谱在现代社会的应用，如电影、戏剧、动漫等。学生

可以举例说明，分享自己的看法。

6.小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调脸谱的起源、分类和特点，以及绘制方法。

7.家庭作业（5分钟）

要求学生课后收集不同地域、不同民族的脸谱资料，了解其文化背景，

下一节课分享。

8.板书（5分钟）

总结本节课的主要内容和关键词，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总共

50分钟。

在《变化多样的脸谱》这一课的教学设计中，我进行了精心的准备和策划，但

在实际课堂实施过程中，还是遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办

法和改进措施。以下是对这些问题的总结和反思。

课堂反思

1.学生对脸谱文化的理解不够深入

在导入环节，虽然我通过图片和案例引导学生关注脸谱的特点和魅力，但在呈

现环节，我发现学生们对脸谱的文化内涵和象征意义理解不够深入。这导致在操练

环节，学生在创作时难以将脸谱的文化元素融入作品中。

解决办法与改进措施

为了解决这个问题，我决定在呈现环节增加一些关于脸谱文化背景的讲解，让

学生更深入地理解脸谱的文化意义。同时，我也鼓励学生在创作时进行思考，尝试

将自己的情感和理解融入到作品中。

2.学生创作时的个体差异

在操练环节，