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一、现代文阅读（30分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
【甲】
在一个幽静的夜晚，繁星点点，皎洁的月光洒满大地。一个牧童骑在牛背上，悠闲
地哼着小曲，悠然自得。这时，一个富翁走了过来，他对牧童说：“孩子，你真幸
福啊！你拥有这么美好的夜晚，而我却只能在这个夜晚发愁。”牧童笑着回答：
“富翁，你的财富是无法买到幸福的。真正的幸福是内心的满足。”
【乙】
人们常说：“知足常乐。”这句话深刻地揭示了幸福的真谛。幸福不是外在的物质，
而是内心的满足。当我们拥有一颗感恩的心，珍惜眼前的一切，我们就能感受到幸
福的味道。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章通过对比牧童和富翁的对话，展现了幸福的不同定义。
B.文章通过自然景物的描写，营造了一种宁静、祥和的氛围。
C.文章的主旨是告诉我们，幸福是一种内心的感受，与物质无关。
D.文章的结构完整，首尾呼应，给人以深刻的启示。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章运用了对比的手法，突出了牧童和富翁的不同心态。
B.文章运用了象征手法，将月光象征为幸福的源泉。
C.文章运用了拟人手法，将牧童骑在牛背上的情景形象生动。
D.文章运用了比喻手法，将幸福比作味道，生动形象。
3.文章中“知足常乐”这句话在文中的含义是什么？（4分）
4.结合全文，谈谈你对幸福的理解。（6分）
二、古诗文阅读（36分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
赵武灵王，赵国国君。他即位后，决心改革，以强国富民为己任。一日，他召集群
臣商议改革之事。
赵武灵王曰：“吾欲变法，以强国富民，然众臣皆不以为然。今请众臣各抒己见。”
①左师触龙曰：“臣以为，变法乃国家大计，不可轻举妄动。昔秦穆公欲变法，曾
遭群臣反对，终因变法而亡国。愿大王三思而后行。”
②平原君曰：“臣以为，变法固然重要，但不可急于求成。先王之法，行之有效，
不可轻易更改。大王宜从长计议。”
③赵武灵王曰：“众臣皆言不可变法，吾独以为可行。夫变法者，非为一家一国，
乃为万世之利。吾欲效法先王，以强国富民，岂可因众人之言而废我之志？”
④左师触龙曰：“大王之言，诚为高见。然变法非易事，需谨慎从事。臣有一计，
可保变法成功。”
⑤平原君曰：“愿闻其详。”
⑥左师触龙曰：“大王可先从民间做起，选拔贤能之士，任以要职。如此，则天下
之士皆慕名而来，国家自可富强。”
⑦赵武灵王曰：“善。”遂从左师触龙之计，选拔贤能，任以要职。
【注】①左师：官名，掌管军事。触龙：人名。②平原君：人名。③赵武灵王：人
名。④左师触龙：人名。⑤平原君：人名。⑥左师触龙：人名。⑦赵武灵王：人名。
1.下列对文言文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章通过赵武灵王与群臣的对话，展现了变法的必要性和可行性。
B.文章运用了对比的手法，突出了赵武灵王的改革决心。
C.文章通过描写赵武灵王的言行，塑造了一个有远见、有胆识的君主形象。
D.文章的语言简洁明了，富有文采，展现了古代文言文的魅力。
2.下列对文言文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章运用了对比的手法，突出了赵武灵王与群臣的不同观点。
B.文章运用了象征手法，将变法比喻为一场战争。
C.文章运用了拟人手法，将赵武灵王的决心形象化。
D.文章运用了比喻手法，将变法比作一场播种，期待收获。
3.下列对文言文人物形象的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.左师触龙：忠诚、智慧、有远见。
B.平原君：谨慎、稳重、有谋略。
C.赵武灵王：果断、有胆识、有远见。
D.赵武灵王：优柔寡断、缺乏远见。
4.下列对文言文写作手法的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章运用了对比的手法，突出了变法的必要性和可行性。
B.文章运用了象征手法，将变法比喻为一场战争。
C.文章运用了拟人手法，将赵武灵王的决心形象化。
D.文章运用了比喻手法，将变法比作一场播种，期待收获。
三、作文（60分）
题目：以“传承”为话题，写一篇不少于800字的作文。
答案：
一、现代文阅读
1.C
2.B
3.“知足常乐”的含义是：只要内心满足，就能感受到幸福，与物质无关。
4.对于幸福的理解，我认为幸福是一种内心的满足和宁静。它不是外在的财富和
地位，而是来自于我们对生活的热爱、对他人的关爱以及对自我价值的认同。幸福
是一种心态，一种积极向上的人生态度。
二、古诗文阅读
1.A
2.B
3.D
4.
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