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教育信息化背景下民办高校应对慕课的策略

李丽

（四川托普信息技术职业学院，四川成都611743）

摘要：慕课作为一种新兴课程模式对民办高校的生存与发展提出挑战，严重冲击民办高校的办学理念，同时也

为民办高校提供了教学改革的新思路。民办高校投资与管理部门须深入调研，加强研究，转变投资与管理理念，完善

经费投入与使用机制，于政策、经费等方面支持课程建设，并加快教育资源优化步伐，强强联合，最终在教育信息化

浪潮之下，创造出有影响力的民办高校品牌。

关键词：民办高校；慕课；对策

应对慕课冲击的论题，不单单涉及民办高等学校，线教育发展规划和具体政策，大力支持与发展在线课

这是一个中国高等教育界亟待全体积极应对的浪潮。程，加强支持在线课程研究力度，前景仍属乐观。慕课

中国高等教育应对慕课的先决条件是以平和的心态正建设需要充足经费支持，这在西方慕课发展较为成熟的

视慕课，实现对其优劣势正确而全面的认知地区已有清晰体现。国外主要慕课建设高校主要依托

1民办高等学校应充分利用各种资源解决经济问题机构为大学财团或大学附属机构，多为非盈利性质，但

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这里需要强调，与公办高等学校相较，民办高等学己开始和投资公司合作开始了商业化的探索。1

校应对慕课面对更为强大的压力。众所周知，公办高等这一特点和要求，无论对于中国公办高等学校抑或

教育由中央与地方财政拨款，这一事实从当前的国内在民办高等学校而言，均是严峻的挑战，而在公办与民办

线课程的建设情况可见一斑。当前国内在线教育平台高等教育之间，民办高校的经济压力远远大于公办高校。

建设和开放课程主要由政府投入和主导，虽然中央至地2国内民办高校积极借鉴世界高等教育的发展进

方，高校网络学院、电视大学在教学视频、技术进步、建行改革

设方式方面存在各自为战的事实，但只要政府加大研究建议国内高校在制定发展战略时，顺应世界高等教

力度，深入调研，尽快编制符合中国高等教育实际的在育发展趋势，积极推动大学信息化、民主化、国际化，将

为本”，就是要让每个学生在学习过程中潜能得到充分到什么问题？有没有能力去解决？老师只有对这些问

的发展。题心中有数，教学目的明确，针对性强，学生学习的效

素质教育的核心就是要培养学生的创新精神和实率才会真正得以提高，教学才会有效。

践能力。因为只有通过自己的再创造活动而获得的知总之，只要大力培养学生良好的学习习惯，创设有

识，才能真正被掌握和灵活运用。所以教师在数学教学趣的教学情境，增强学生的动手实践能力，教学设计少

中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。心理学而精。长此以往，采用以上的策略，就会使数学课堂教

家皮亚杰认为：“智慧的鲜花是开放在手指尖上的。”这学简单而有效。长期的实践，必定会使四年级的学生们

一句话说明了动手操作的重要性。小学生年龄小，抽象迈过这个人生中的关键期，使学生们自主快乐的学习。

思维能力弱，教师应引导学生充分利用和创造各种图形当然，小学数学课堂教学有效性的策略还有许多方法，

或物体，调动各种感观参与实践，同时教给学生操作方这值得我们长久的去探索。

法，让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实

参考文献

践，激发思维去思考，从中自我发现数学知识，掌握数学