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《动物朋友》教学反思15篇

《动物朋友》教学反思1

本节课的课堂气氛很活跃，在放音乐让幼儿听儿歌时，应让幼儿多听几遍，

加强幼儿的记忆力，应做些头饰，来吸引孩子。

这样能够激发幼儿的学习兴趣，多鼓励幼儿大胆的和班里的小朋友一起分享

自已和好朋友之间的快乐，幼儿对儿歌掌握的还可以，教师应多让孩子玩些游戏。

《动物朋友》教学反思2

教材分析：

《动物的天敌与朋友》是大班下学期科学领域的第二个主题活动下的一个小

活动。本活动的主要目的是让孩子初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存

的关系，形成初步的生态保护意识，知道动物和我们人类共同生活在地球村，我

们是赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。

设计意图：

现在的孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物之间的关

系也不是很清楚，这些有待于教学中逐步加以解决。在此活动中我抓住了孩子的

天性――喜欢小动物的兴趣，从孩子的兴趣入手，开展了一系列孩子喜欢的活动

由浅入深、由易到难，符合孩子的认知规律。我主要让孩子通过看动物视频激发

孩子对动物的兴趣、根据图片、视频了解动物之间的关系，形成初步的生态保护

意识。

活动目标及重点:

1、初步了解动物之间存在的互相制约、互相依存的关系。

2、形成初步的生态保护意识。

活动准备：

1、收集动物的朋友和天敌的图片，资料。

2、视频《动物世界》、《蚜虫和蚂蚁》、《保护动物》。

3、轻音乐。

活动过程：

一、视频引入，激发兴趣。

1、播放《动物世界》视频，激发幼儿对动物的兴趣。

2、提问：在刚才的视频中你都看到了什么动物？他们之间是什么关系？

二、由猫抓老鼠图片引入，引导幼儿了解动物之间的“敌人”关系。

1、出示猫和老鼠、蛇和老鼠、老鹰和蛇、螳螂和蝉的图片，让幼儿了解有

的动物之间是“敌人”关系。

2、引导幼儿了解“天敌”概念：一种动物捕食或者残害另一种动物，前者

就是后者的天敌。

3、举例说明“天敌”的概念。例如：猫是老鼠的天敌、老鹰是蛇的天敌、

蛇是老鼠的天敌、蟑螂是蝉的天敌。

4、幼儿思考：黄鼠狼、公鸡、蜈蚣之间的关系。

三、出示蚜虫和蚂蚁的视频，引出动物之间的“朋友”关系。

1、出示视频蚂蚁和蚜虫的故事，引导幼儿了解动物之间相互依存的关系。

2、分析蚂蚁和蚜虫相互依存的原因。

3、介绍分析犀牛和犀牛鸟、海葵和寄居蟹、小丑鱼和海葵之间的关系，让

幼儿了解动物界的互惠互利关系。

4、幼儿思考：“鲨鱼和向导鱼、鳄鱼和牙签鸟、海豹和企鹅之间是什么关

系呢？他们之间为什么会存在这样的关系？

四、总结思考：

还有那些动物之间是朋友关系？那些动物之间是敌人关系呢？

延伸活动：

播放《保护动物》的视频，了解动物之间的食物链关系，形成初步的生态保

护意识。

活动微反思：

这节微课充分体现了科学活动________于生活、回归于生活、高于生活的理

念，教学环节清晰、明确、教师教授清楚，多媒体使用恰当，画面生动，富有很

强的感染力，能较容易的解决主题活动中关于动物关系的难点，活动时间只有7

分钟，便于幼儿进行碎片化学习。

活动微反思

一、教材分析动物的天敌与朋友是大班上学期科学领域的第2个主题

活动下的一个小活动。本活动的主要目的是让孩子初步了解动物之间存在的互相

制约、互相依存的关系，从而形成初步的生态保护意识，让孩子知道动物和我们

人类共同生活在地球村，我们是赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。

二、设计意图：现在的孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，

对动物之间的关系也不是很清楚，这些有待于教学中逐步加以解决。在此活动中

我抓住了孩子的天性――喜欢小动物，从孩子的兴趣入手，开展了一系列孩子喜

欢的活动由浅入深、由易到难，符合孩子的认知规律。我主要让孩子通过看动物

视频激发孩子对动物的兴趣、根据图片说动物之间的关系，操作配对加深孩子的

认识，形成初步的生态保护意识。让孩子在游戏中感知动物之间的关系，萌发孩

子保护动物的意识，符合《纲要》中的对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和

求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探

索的过程和结果的要求。

三、活动目标及重难点

1、认知目标：初步了解动物之