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教师研修的观课报告

教师研修的观课报告范文（精选6篇）

随着社会一步步向前发展，我们都不可避免地要接触到报告，不

同的报告内容同样也是不同的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦

恼吧，下面是小编帮大家整理的教师研修的观课报告范文（精选6

篇），欢迎大家分享。

教师研修的观课报告1

我最近非常荣幸参加了小学语文远程研修活动，6节课下来，我对

6位老师的授课情况的整体印象是：异彩纷呈，各有千秋。现将自己的

感受总结如下：

一、课前感情交流充分，做到师生心贴心。多数老师注重课前的

交流，以缩短与学生之间的距离，消除陌生感，活跃气氛。通过与学

生之间的交流，调节了一下学生心里的紧张气氛。

二、教态和蔼可亲,及时鼓励有信心。首先，无论是男老师还是女

老师，让听课的老师觉得他们不是面对着一群学生，而是他们的朋友

或孩子，谈话或问问题，都是面对面的形式，感觉很自然、随便。多

数老师采用亲切地谓，让孩子们一听就感觉到亲呢，立刻喜欢上了这

个老师。另外，老师们及时的鼓励也激发了学生学习兴趣，帮孩子们

树立了学习信心。

三、教学环节紧凑，环环相扣吸人心。基本上每节课都做到了环

节衔接的自然醒目，如行云流水，一点也不硬，教学过程中也充分体

现了学生的主体地位。让听课老师觉得轻松、不生硬，没有累得感觉。

真正做到了顺学指导。

四、以读代讲练语感，细节教学是关键。在课堂上，语文老师自

身就带有了课堂中应有的感情，在教学中，拿出重点段落，让学生自

读、齐读、带感情读、教师范读、教师引读等多种方式，来培养学生

语感，从而体会课文的真正意境和内涵，使教学达到了高潮，使学生

情绪激昂，情真意切!

以上就是我的感受以及分析，研修让我真正意识到自己的渺小与

孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。远程教育研修也激发了我对

教育事业更加真实的爱恋。为我们一线教师的交流搭建了一个很好的

平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。参加本次小学语文远程

培训，有幸聆听各位名师讲课，我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习

生活中，我每天累并快乐着……因为，我收获了知识，更收获了友情。

通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人

今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的

理解。在这次观课的过程中，我也深深感受到自己的不足，在今后的

教学过程中，一定深钻文本，努力提升自己。

教师研修的观课报告2

我观看了研修平台为我推送的六节数学优质课教学视频，内容涵

盖了数与代数、图形与几何、概率与统计等不同知识领域。其中有两

节课给我带来的收获和启发最大，下面分别就这两节课谈谈我自己的

看法和想法。

一、圆的认识——注重动手实践经验的积累

小学数学六年级上册《圆的认识》的课堂教学实录，执教教师是

滨州市惠民县孙武镇十方院小学的王海燕老师。这是一节成功应用了

先进的教育技术辅助教学的示范课，自动录播教室的录制效果也很棒，

触控一体机的使用恰到好处，40人的班额大小适当，学生整齐的校服

以及积极的精神面貌为课例增色不少。

本节课最大的亮点是王老师精彩的教学设计以及高效的教学实施

环节。王老师通过趣味运动会设计游戏导入新课，然后让学生在折一

折、画一画、说一说、议一议中明确圆心、半径、直径的概念和性质，

充分运用了课件的几何直观的特点，很好的认识圆的特点，最后又回

归现实生活的应用，设计套圈游戏，车轮是为什们是圆的，以及课外

练习的拓展，画一个直径是10米的圆。

最后，提一个的建议：在练习环节有个练一练的题目，师生一问

一答，效率低，效果也不很好。可以改由学生讲解，即完整又清晰，

难度也不大。

二、体积单位间的换算——注重数学思想的渗透

济南市长清区万德镇中心小学的顾建锋老师执教的《体积单位间

的换算》，是新人教版五年级下册的内容。本节课是在自动录播教室

录制的，虽是借班上课，但是教学效果非常好，是一节值得好好学习

的示范课。

顾老师是一位数学素养非常高的老师，无论是粉笔字的板书，数

学语言的规范，数学问题的设计，数学思想的渗透等多方面都展示了

很高的水平。小学男教师特有的严谨、大气的教学风格给人以耳目一

新的感觉。

顾老师首先从复习长度单位、面积单位的换算入手，引入探究体

积单位的换算，这期中渗透了化新为旧的转化思想。在探究新知环节，

又是处处渗透转化思想，借鉴长度单位、面积单位的换算方法学习体